Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

2. aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual, soportados en una ciber-aula

2.1. cuyo propósito ha de ser potencializar las competencias y el pensamiento de orden superior.

2.1.1. Las máquinas no sienten

2.1.1.1. no aman, no sienten ira ni pueden vivenciar la experiencia de imaginar situaciones

2.1.1.1.1. pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles montañas, perforar la tierra, resolver complejos problemas matemáticos, simular la dinámica de una ciudad habitada, tener el rostro de Albert Einstein o de Asimov.

3. necesidad de articular de modo consciente el aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual, soportados en una ciber-aula

3.1. cuyo propósito ha de ser potencializar las competencias y el pensamiento de orden superior.

3.1.1. Las máquinas no sienten

3.1.1.1. pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles montañas, perforar la tierra, resolver complejos problemas matemáticos, simular la dinámica de una ciudad habitada, tener el rostro de Albert Einstein o de Asimov.

3.1.1.1.1. les falta a tales dispositivos y réplicas