EDUCACIÓN VIRTUAL Dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación.
por Cristina López
1. Aprendizaje autónomo Entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad, tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y efectivo.
1.1. Elemento tecnológico: las tecnologías de la información y de la comunicación.
1.1.1. -Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio
1.1.2. -Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información
1.1.3. -Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja
1.1.4. -Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio
1.2. Elemento investigativo: Conduce a pensar por sí mismo, a generar texto y conocimiento e innovar, a tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias y datos soportados desde el campo experiencial y documental.
1.2.1. Experiencial: Al partir de la indagación de vivencias propias o de otros para negociar significados.
1.2.2. Documental: Cuando se fundamenta el discurso en códigos compartidos e instrumentos unimediales, multimediales y textuales.
1.3. Contenidos significativos: los textos son aquí en el aprendizaje autónomo, pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento de orden superior.
1.3.1. Razonamiento deductivo.
1.3.2. Análisis de una situación.
1.3.3. La solución de problemas.
1.3.4. La comparación de elementos.
1.3.5. La toma de decisiones.
1.3.6. La capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos.
2. EXIGENCIA DE LOS EGRESADOS El resultado de una encuesta realizada en el año 2003 en el contexto del proyecto europeo sobre investigación que indagaba sobre cuáles capacidades genéricas solicitan las empresas a los egresados universitarios, determinó en orden de prioridad que se requieren y de otro lado cita una lista de cualidades que un investigador debe tener.
2.1. CAPACIDADES: 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8. Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14. Conocimientos básicos de la profesión. 15. Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de investigación.
2.2. CUALIDADES: a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. b. La creatividad y la curiosidad. c. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. e. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. f. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. i. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.
