El porfiriato: Una dictadura progresista (1888-1910)

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El porfiriato: Una dictadura progresista (1888-1910) por Mind Map: El porfiriato: Una dictadura progresista (1888-1910)

1. Proyecto "Orden y Progreso"

1.1. 1877

1.1.1. Plan de Tuxtepec

1.1.1.1. Recruit Project Sponsor

1.1.1.2. Recruit Project Manager

1.1.1.3. Review Related Projects and Lessons Learned

1.1.1.4. Prepare Project Initiation Plan

1.1.1.5. Brief the Initial Project Team

1.1.1.6. Review Project Kick-off Plans and Presentation Map

1.1.1.7. Hold Project Kick-off Meeting

1.1.2. Bandera Antirreleccionista

1.1.2.1. Establish Project Objective

1.1.2.2. Establish Project Scope

1.1.2.3. Map Requirements

1.1.2.4. Map Solution

1.1.2.5. Map Training Requirement

1.1.2.6. Review Project Scope

1.1.3. Autoritarismo

1.1.3.1. Determine Project Approach, Stages and Steps

1.1.3.2. Estimate Project Duration

1.1.3.3. Establish Resource Requirements

1.1.3.4. Prepare Project Schedule and Budget

1.1.3.5. Prepare Work breakdown structure

1.1.3.6. Document Success Criteria

1.1.3.7. Review Project Schedule

1.1.4. Centralismo

1.1.4.1. Identify Project Resources

1.1.4.2. Recruit Project Steering Committee

1.1.4.3. Recruit Project Coordinators

1.1.4.4. Identify / Recruit Key Stakeholders

1.1.4.5. Determine Training Requirements

1.1.4.6. Map the Project Organization Chart

1.1.4.7. Review Project Organization

1.1.5. Sacrificar la Constitución

1.1.5.1. Establish Project Administration Procedures

1.1.5.2. Establish Quality Control Procedures

1.1.5.3. Establish Progress Control Procedures

1.1.5.4. Establish Change Control Procedures

1.1.5.5. Establish Issue Resolution Procedure

1.1.5.6. Review Project Control Procedures

1.1.6. "Orden y progreso"

1.1.6.1. Estimate Project Costs

1.1.6.2. Identify and Quantify Benefits

1.1.6.3. Determine Break-even Point

1.1.6.4. Analyze Risk

1.1.6.5. Review Business Case

1.2. Reelección

1.2.1. Plan de Tuxtepec prohibe reelección

1.2.1.1. Establish checkpoints

1.2.1.2. Acquire team resources for stage

1.2.1.3. Conduct stage kick-off meeting

1.2.2. 1888 Segundo Periodo

1.2.2.1. Determine Frequency of Meetings

1.2.2.2. Schedule Meetings

1.2.2.3. Brief Project Board

1.2.2.4. Prepare Meetings

1.2.2.5. Conduct Meetings

1.2.2.6. Follow-up Meeting

1.2.3. Encuentra la forma de reelegirse

1.2.3.1. Schedule Quality Review Meeting

1.2.3.2. Prepare for Quality Review Meeting

1.2.3.3. Conduct Quality Review Meeting

1.2.3.4. Follow-up Quality Review Meeting

1.2.4. Cambia la ley

1.2.4.1. Update Project Schedule

1.2.4.2. Update Budget / Costs

1.2.4.3. Conduct Team Status Review

1.2.4.4. Create Status Report

1.2.5. Diplomático, establece pactos

1.2.5.1. Request Changes

1.2.5.2. Identify Alternative Solutions

1.2.5.3. Conduct Steering Committee Meeting

1.2.5.4. Document Change Responses

1.2.5.5. Implement Change(s)

1.2.6. Mediador

1.2.6.1. Derecho

1.2.7. "El Hombre Necesario"

1.2.7.1. Determine Next Stage Tasks

1.2.7.2. Determine Task Dependencies

1.2.7.3. Estimate Effort

1.2.7.4. Allocate Resources

1.2.7.5. Prepare Next Stage Schedule

1.2.7.6. Prepare Next Stage Budget

1.2.7.7. Update Project Schedule

1.2.7.8. Update Project Budget

1.2.7.9. Review Business Case

1.2.7.10. Review Project Organization

1.2.7.11. Review Project Scope

1.2.7.12. Prepare Stage Assessment

1.2.7.13. Review Stage Assessment

1.2.7.14. Follow-Up Stage Assessment

1.2.7.15. Compile Stage Closure Report

1.2.8. 2 de abril: ritual para "ungir al caudillo"

1.2.9. Grupo "científico" advierte del peligro (1892)

1.2.9.1. Se propone vicepresidencia. Se crea en 1903

1.2.10. Presión extranjera teme por pactos e intereses (Continuidad a tratos con Díaz)

1.2.11. Se alarga periodo presidencial a 6 años.

1.3. Dictadura

1.3.1. En principio separación de poderes

1.3.1.1. Prepare Product Evaluation

1.3.1.2. Conduct Product Evaluation

1.3.1.3. Initiate Maintenance Process

1.3.2. Concentración de poder en Ejecutivo

1.3.2.1. Prepare for Project Closure Meeting

1.3.2.2. Conduct Project Closure Meeting

1.3.2.3. Follow Up Project Closure Meeting

1.3.3. Habilidad para controlar las elecciones

1.3.3.1. Prepare Project Review

1.3.3.2. Conduct Project Review

1.3.3.3. Implement Process Improvement

1.3.4. Congreso pierde separación del Ejecutivo

1.3.5. Reforma e iniciativas se presentan sólo para ser aprobadas.

1.3.5.1. 1896: Fin de las alcabalas

1.3.5.2. Reforma Monetaria

1.3.5.3. Presidente con poder legislativo

1.3.6. Poder Judicial sufre de igual manera

1.3.6.1. Justo Sierra promueve reforma

1.3.6.2. Díaz "gran dictador"

1.4. Centralizador

1.4.1. Élites locales controlaban antes de Díaz el gobierno de Estados

1.4.2. Extensión del ferrocarril y otras medidas ayudaron a afianzar el gobierno federal sobre el estatal

1.4.3. Díaz comienza a imponerse y a quitarle ingerencia a los estados

1.4.3.1. Ejemplo: Nuevo León 1885

1.4.4. Habilidad política

1.4.5. Se impone y disuelve las élites locales

1.4.6. Selección de candidatos a gobernadores hecha por Díaz

1.4.7. Gobiernos locales imitan al gobierno federal

1.4.7.1. Gobierno municipal sufre

1.4.8. Se limita participación política

1.5. Máquina Política

1.5.1. Complejo sistema de relaciones

1.5.2. Red de cadena de mando encabezada por Díaz

1.5.2.1. Jefe político es pieza principal

1.5.3. "Mecanismos Ocultos". Vínculos/relaciones personales

1.5.4. Recompensa: Licencia para enriquecerse sin límites.

2. "Hombres del régimen"

2.1. Introducción

2.1.1. Pocas personas acompañaron a Díaz durante TODO su gobierno

2.1.2. Aquellos que se opusieron fueron apartados, obstaculizados o neutralizados

2.1.3. Personajes, antes de oposición, encontraron su lugar con Díaz

2.1.4. Grupo de jóvenes, los "científicos", relevan a Manuel Romero Rubio

2.1.5. Vejez de Díaz causa inestabilidad en el régimen

2.2. Romero Rubio y los "científicos"

2.2.1. Viejo zorro político ligado a grupo más rico del país

2.2.2. Casó su hija con Díaz

2.2.3. Vio potencial en una nueva generación

2.2.3.1. Gran cantidad de abogados y pocos ingenieros

2.2.3.2. Ocuparon cargos importantes

2.2.3.3. Visión elitista de poder

2.3. Bernardo Reyes

2.3.1. Inicia carrera militar a corta edad

2.3.2. Luchó en la intervención francesa

2.3.3. Mano derecha de Díaz en el norte. Hábil conciliador

2.3.4. Gobernador de Nuevo León casi 20 años

2.3.5. Nacen Fundidora Monterrey y Cervecería Cuauhtémoc

2.3.6. Modernizó Monterrey

2.3.7. Promovió la mano de obra

2.3.8. "General Reyes, así se gobierna"

2.3.9. Autoritario y progresista

2.3.10. Protección al trabajador lo hacía parecer populista

2.3.11. Secretaría de Guerra (1900)

2.3.11.1. Segunda Reserva (1900 - 1902)

2.4. Baranda - Dehesa, "Tercero incómodo"

2.4.1. Representó intereses de comerciantes, terratenientes y grupos medios del litoral del Golfo

2.4.2. Relaciones cercanas

2.4.3. Dehesa

2.4.3.1. Representa a los viejos liberales

2.4.3.2. Carece de carrera militar y estudios profesionales

2.4.3.3. Gobierna Veracruz (1892 - 1911)

2.4.3.4. Mandatario progresista

2.4.3.5. Enemigo de los "científicos"

2.5. Intento Fallido

2.5.1. Las fuerzas políticas más importantes eran antagónicas entre si

2.5.1.1. Díaz fue mediador

2.5.2. Buscando sucesor entre los "científicos" con el apoyo de reyistas se genera onflicto

2.5.3. Díaz opta por los "científicos" y se genera inestabilidad política

2.6. Oposición política: Resistencia Popular

2.6.1. Política porfirista dirigida por élites

2.6.2. Favorece a inversionistas

2.6.3. Servicios a disposición de comerciantes, banqueros, hacendados e industriales

2.6.4. Mano de obra barata

2.6.5. Falta de movilidad social genera tensiones

2.6.6. Cuatro quintas partes de la población viven en el campo

2.6.7. Se favorece a la minoría rica sobre la mayoría pobre

2.7. Oposición liberal y católica

2.7.1. progreso material facilitó entendimientos

2.7.2. La oposición fue tolerada y considerada "molestia" menor

2.7.3. Liberales reprobaban régimen antidemocrático y permisivo con la iglesia

2.7.3.1. El Monitor Republicano, de tradición liberal, desaparece en 1896

2.7.3.2. Ideales se mantienen latentes

2.7.3.3. Se funda el Partido Liberal Mexicano (1901)

2.7.4. Católicos intransigentes se niegan a aceptar Estado secular

2.7.4.1. Se mantienen críticos al régimen

2.7.4.2. Ante la encíclica (1891) se renueva el catolicismo y se hace más social

2.7.4.3. Busca participar en elecciones con el Círculo Católico Nacional

3. "El descontento popular"

3.1. Introducción

3.1.1. Descontentos sociales causan revueltas, huelgas y levantamientos

3.1.2. 1891 - 1893: Crecen las protestas a nivel nacional

3.1.2.1. Se levantan "familias importantes" ante amenazas, como Carranza en Coahuila

3.1.3. Comunidades indígena luchan mantener gobierno y tierras, como los Yaquis en Sonora y los mayores en Yucatán (Guerra de castas)

3.1.4. Población campesina mostró descontento con el régimen

3.2. La Censura

3.2.1. La prensa fue reprimida

3.2.2. Se "controlaba" con subsidios o cohercionada con cárcel

3.2.3. Periodistas visitaron con frecuencia la cárcel

3.2.4. "El Imparcial": Periódico que favorece el régimen

3.2.4.1. "El País": Periódico católico de mayor circulación

3.3. Instrumentos de la represión

3.3.1. Policía urbana y rural, ejército profesional y encargados de esta tarea.

3.3.2. Gobierno Federal influye cada vez más en la seguridad local

3.3.3. Se constituye una Inspección General de policía en el DF

3.3.4. Policía de la capital creció durante el porfiriato

3.3.4.1. Encargada de perseguir criminales, reprimir manifestantes y prevenir escándalos

3.3.5. Policía rural, previene bandolerismo endémico

3.3.6. A finales del régimen incluso el gobierno contrató agencias extranjeras para investigar al mismo gobierno

3.3.7. El ejército fue limitado en su crecimiento por miedo de Díaz

3.3.8. Crecimiento del centralismo ahoga clase media

3.3.9. Malestar del campo genera tensión

3.3.10. Se favoreció el poder y la riqueza. Se sacrificó la libertad y los intereses sociales.