Investigación en Medios de Comunicación y Investigación Comunicacional en Venezuela

1. Dentro del Análisis Morfológico de la Prensa se deben tomar en cuenta, los elementos del periódico, su ubicación, su valorización, la personalidad, la clafisicación, el contenido y su presentación.

2. Investigación en Venezuela

2.1. En sus comienzos fue liderada por la escuela de Frankurt, y por los destacados investigadores, Eduardo Santonro, Marta Colomina, Doris Pacheco.

2.2. Posteriormente se desarrollaron Jesús Martin Barbero, Néstor García Canclini, y Guillermo Orozco

2.3. En 1967 Antonio Pasquali dice y afirma que "Venezuela solo los teledifusores supervisan indirectamente el universo de receptores, la Investigación Psicológica Comunicacional y Sociológica a nivel universitario no está aún en problemas" Sin embargo actualmente en referencia a otros países, los teóricos sostienen que nuestro país está un paso atrás en referencia de Argentina, Colombia y Brasil, quienes están llevando la batuta en estos momentos.

2.3.1. Las principales interrogantes fueron ¿Quién dijo que y con qué efectos?. Todavía se siguen usando para diferentes investigaciones, sobre todo en la redacción de artículos interpretativos.

2.4. En pensamiento Frankurtiano fue introducido por Antonio Pasquali y Ludovico Silva

2.5. Una de las conclusiones de Pasquali sobre la Televsión en Venezuela y sus efectos en la Población Fue que las élites manejaban a la población a través de los medios de comunicación especificamente la Televisión.

2.5.1. La mayoría de estas investigaciones se basaban en el conductismo y funcionalismo

2.6. Paradigmas

2.6.1. Tiempo después se empiezan a implementar las investigaciones cualitativas, aunque todavía en la actualidad se realizan mayoritariamente las cuantitativas.

2.7. 1993

2.7.1. En este año Venezuela llegó a ser el país más avanzado en técnica y metodología.

2.8. Actualmente el proceso de investigación ha decaído pues así lo comenta La directora de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Miranda, Gioconda San Blas, diciendo que“Es lamentable, por ejemplo que el ranking latinoamericano, señale que Cuba este por encima de nuestro país. Hay una situación de total abandono de las universidades. Lo más triste es que miembros del Ejecutivo central, quienes estudiaron y egresaron de nuestras casas de estudio, no apoyen a las universidades e institutos científicos y de investigación”.

2.9. Lo útlimo pues nos hace pensar que es necesario reimpulsar la investigación y mejorar el sistema educativo en Venezuela para poder conseguir investigaciones de mayor calidad y subir en el raking mundial.

3. Investigación en Medios Impresos

3.1. Pretende revelar lo que un periódico ha querido comunicar a sus lectores acerca de las informaciones y presumir la influencia que una lectura normal ha ejercido en el lector.

3.2. Genera respuestas a muchas interrogantes que ser formula el investigador

3.3. Las Investigaciones en escuelas científicas ha estado liderada por países como: Estados Unidos, Inglaterra, Francia y la Unión Soviética.

3.4. Respecto a LatinoAmérica varios autores sostienen que no existe mucho desarrollo en la investigación por ser países tercermundistas y por su nivel socioecónomico.

3.5. La genialidad Santiago Ramón y Cajal dijo en una conferencia en el Hotel Sheraton de Lima sobre la investigación en los países de Habla Hispana que "Se ha dicho hartas veces que el problema de España es un problema de cultura. Urge, en efecto, si queremos incorporamos a los pueblos civilizados, cultivar intensamente los yermos de nuestra tierra y de nuestro cerebro, salvando para la prosperidad y enaltecimiento patrios todos los ríos que se pierden en el mar y todos los talentos que se pierden en la ignorancia". España y Ramón y Cajal demostraron que lo expresado en 1922, no quedó en una mera cita utópica.

3.6. Los países que se destacan en América Latina por sus investigaciones son tres básicamente México, Argentina y Brasil.

3.7. QS Rankings. Analiza datos muy reales: tamaño, ratios profesores/alumnos, reputación académica, citas recibidas, influencia laboral, impacto web y calidad del staff de investigación. Utiliza para el análisis datos de producción científica y encuestas de evaluación. Además del ranking mundial tiene una dedicado a QS Ranking Latinoamérica con el análisis de 200 centros: (a Brasil le coresponden 63 centros, 35 a México, 25 a Argentina, 24 a Chile, 20 a Colombia y hay reflejadas algunas universidades de muchos otros países latinoamericanos)

4. Concepto de Investigación

4.1. Según ZORRILLA Y TORRES (1993), investigar significa la búsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.

5. Principales Organizaciones de Investigación en el Mundo

5.1. Webometrics del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España), es un ranking que evalúa la presencia en internet de más de 20.000 universidades de todo el mundo a partir de datos de visisbilidad en buscadores, indexación en Google Scholar y cantidad de ficheros ricos descargables con información. Es importante porque la presencia en Internet indica la posibilidad de ser visto, de comunicar trabajos y conocimientos, de difundir publicaciones científicos.

5.2. Leiden Ranking: de la Universidad de Leiden es un ranking puramente bibliométrico basado exclusavamente en datos de publicaciones indexados en la Web of Science (Thomson Reuters). Sólo recoge publicaciones de ciencias y ciencias sociales. Analiza datos de publicaciones, citas, impacto, producción de publicaciones y colaboraciones.

5.3. Scimago Institution Rankings, del grupo SCIMAGO, otro de los esenciales para el mundo Iberoamericano. Evalúa las universidades de todo el mundo en función de los indicadores de impacto de sus publicaciones, utilizando la base de datos SCOPUS (Elsevier) como fuente. Tiene varias ediciones de rankings, el global analiza hasta 3.042 universidades de todo el mundo, pero el Ranking Iberoamericano SIR 2011 analiza 1369 instituciones de investigación de España, Portugal e Iberoamérica.

5.4. Webometrics tiene un ranking específicamente Latinoamericano con las top 100 universidades en la red. Aparecen 12 de Argentina, 67 de Brasil, 14 de Chile, 6 de Colombia, 41 en México a pesar de ser el país en el que está el hombre más rico del mundo en cuestión de telecomunicaciones, y sólo 4 de Venezuela por mucho petróleo que tengan. Evidentemente destacan la Universidade de Sao Paolo y la UAM, pero la Universidad de Chile está en el sexto lugar en éste ranking y el 13 lo ocupa la Universidad Nacional de Colombia.

5.5. El Ranking Iberoamericano SIR 2011 analiza 1369 instituciones de investigación de España, Portugal e Iberoamérica. Es por lo tanto el más completo, tiene un análisis muy detallado y sus conclusiones son interesantes, por ejemplo “España con alrededor de 204 mil documentos científicos y Brasil con 163 mil siguen configurándose como la punta de lanza de la investigación universitaria en la región. Ambas cuentan con el núcleo de universidades más productivas y su producción combinada supone las dos terceras partes del total de la ciencia generada por las IES en Iberoamérica”.