1. REVISIÓN DE LA LITERATURA Y TEORÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
1.1. Es de gran utilidad para
1.1.1. Detectar conceptos claves los cuales anteriormente no se hallan manejado.
1.1.2. Alimentar las propias ideas en cuanto a métodos de recolección de datos y análisis.
1.1.3. Tener en mente los errores que los demás han cometido en el proceso.
1.1.4. Conocer diferentes formas de pensar y abordar el planteamiento.
1.1.5. Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar las interpretaciones.
2. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
2.1. Propósito y Objetivos
2.1.1. Descripción general del fenómeno o el concepto a estudiar.
2.1.2. Mencionar participantes de estudio.
2.1.3. Identificar el lugar de estudio.
2.2. Preguntas de Investigación
2.2.1. ¿Qué se busca con la investigación?
2.2.2. Preguntas acotadas.
2.2.3. Ideas precisas las cuales guían el comienzo del estudio.
2.3. Justificación
2.3.1. Identificar y dar el porque de la investigación.
2.3.2. Por medio de la justificación demostrar la importancia del estudio.
2.3.3. Conveniencia.,
2.3.4. Relevancia Social.
2.3.5. Implicaciones Prácticas.
2.3.6. Valor Teórico.
2.3.7. Utilidad Metodológica.
2.4. Viabilidad
2.4.1. Tener en cuenta los recursos humanos.
2.4.2. Tener en cuenta los recursos financieros.
2.4.3. Tener en cuenta los recursos materiales.
2.4.4. Tiempo.
2.5. Exploración de las deficiencias del problema
2.5.1. ¿Qué mas se necesita saber del problema?
2.5.2. ¿Qué falta abordar?
2.5.3. ¿Qué no se ha considerado?
2.5.4. ¿Qué se ha olvidado?
2.6. Definición inicial del ambiente o contexto
2.6.1. Situar en un tiempo
2.6.2. Situar en un lugar.
2.6.3. Definir una población.
3. HIPÓTESIS
3.1. Pueden ser
3.1.1. Generales o amplias.
3.1.2. Emergentes.
3.1.3. Flexibles.
3.1.4. Contextuales.
3.1.5. Se adoptan a los datos y el curso de la investigación
4. INMERSIÓN EN EL CAMPO
4.1. Se requiere de
4.1.1. Elaborar una historia para la investigación (Próposito, tiempo, uso de resultados)
4.1.2. Planeación del ambiente o del contexto.
4.1.3. Observar los eventos que ocurren.
4.1.4. Establecer vínculos con los participantes.
4.1.5. Recabar datos.
4.1.6. Detectar procesos sociales en el ambiente y su determinante operación.
4.1.7. Descripción del ambiente.
4.1.8. Manejar el propio rol y las alteraciones.
4.1.9. Reflexión acerca de las vivencias.
4.2. Bitácora o Diario de Campo
4.2.1. Descripción del ambiente o contexto.
4.2.2. Mapas.
4.2.3. Diagramas, cuadros o esquemas.
4.2.4. Listado de objetos.
4.3. Anotaciones
4.3.1. Observación Directa
4.3.1.1. Descripción de lo visto, oído, olfateado, y palpado del contexto.
4.3.2. Observación Interpretativa.
4.3.2.1. Comentarios sobre los hechos.
4.3.2.2. Interpretación de lo recibido (significados, emociones, reacciones, interacciones)
4.3.3. Observación Temática.
4.3.3.1. Ideas
4.3.3.2. Hipótesis
4.3.3.3. Preguntas de investigación
4.3.3.4. Especulaciones vinculadas con la teoría
4.3.3.5. Conclusiones preliminares
4.3.3.6. Descubrimientos
4.3.4. Observación Personal.
4.3.4.1. Aprendizaje
4.3.4.2. Sentimientos
4.3.4.3. Sensaciones
4.3.5. Reactividad de los participantes.
4.3.5.1. Cambios inducidos por el investigador
4.3.5.2. Problemas en el campo
4.3.5.3. Eventualidades interpretadas
4.4. Resultados de la Inmersión
4.4.1. Identificar datos que deben recolectarse
4.4.2. Muestra
4.4.3. Fecha
4.4.4. Tiempo (Duración)
4.4.5. Papel del Investigador