Educación por competencias. Laura frade Rubio

1. competencias Psicología Cognitiva

1.1. capaz de llevar a cabo una tarea

1.1.1. saber hacer

1.1.2. metas curriculares por competencias

1.2. saber se usa para algo, contextos diferenciados

2. conceptos diferenciados

2.1. definir el desempeño

2.1.1. percepción a través de los sentidos para poder actuar

2.1.2. Producir emoción. Actitud

3. anteriormente la educación se orientaba

3.1. objetivos y los propósitos

3.1.1. Paradigma del saber

3.2. al cumplimiento de objetivos y propósitos

3.3. Paradigma del saber

3.3.1. Procesos memorísticos

4. Nuevo enfoque para diseñar los programas curriculares

4.1. Ámbitos de desempeño

4.2. conductivo conductual

4.2.1. se evalúa la conducta

5. Aplicar el conocimiento en el uso de ese conocimiento

5.1. trabajar el desempeño, no el saber

6. enfocado a problemas de la vida

6.1. Según Vygotsky, no hay separación entre la conducta y el aprendizaje

6.2. el lenguaje articula el pensamiento y la conducta

6.3. Según Vygotsky, no hay separación entre la conducta y el aprendizaje

6.4. El lenguaje articula el pensamiento y la conducta