Comprendo ecuaciones lineales utilizando organizadores visuales

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Comprendo ecuaciones lineales utilizando organizadores visuales por Mind Map: Comprendo ecuaciones lineales utilizando organizadores visuales

1. Cronograma

1.1. Ver Anexo

2. Beneficiarios

2.1. La presente propuesta va a beneficiar el aprendizaje en el área de matemática de 54 estudiantes entre 11 y 15 años del 2° grado del nivel secundaria de la I.E. N° 81773 “Simón Bolívar del Distrito de Huanchaco

3. Aspectos generales

3.1. Institución Educativa

3.1.1. N° 81773 "Simón Bolívar

3.2. Grado

3.2.1. Segundo de secundaria

3.3. Responsable

3.3.1. Roger Estuardo Salazar Velásquez

4. Evaluación

4.1. De los estudiantes

4.1.1. Observación

4.1.2. Práctica

4.2. Del Proyecto

4.2.1. Procesos

4.2.2. Resultados

4.3. Ver Anexo

5. Situaciones de aprendizaje

5.1. Actividades

5.2. Ver Anexo

6. Objetivos

6.1. Generales

6.1.1. Incorporar el uso de herramientas WEB 2.0 en el aprendizaje de las matemáticas.

6.2. Específicos

6.2.1. Desarrollar en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria habilidades en el diseño de mapas semánticos.

6.2.2. Recopilar información sobre el tema de ecuaciones lineales.

6.2.3. Elaborar un mapa semántico del tema ecuaciones lineales utilizando el programa Bubbl.us.

7. Justificación

7.1. Motivo

7.1.1. Los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. N° 81773 "Simón Bolívar", presentan dificultades para comprender temas del área de matemática, como también resolver situaciones problemáticas.

7.1.2. Siendo conocedores que los estudiantes en la actualidad utilizan diariamente internet,  y además que el uso de recursos tecnológicos facilitan su aprendizaje.

7.1.3. Motivo por el cual pretendemos a los estudiantes brindarles la información necesaria de como utilizar las herramientas web 2.0 para que sean empleados en la mejora de sus aprendizajes.

7.2. Finalidad

7.2.1. Los  estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. N° 81773 "Simón Bolívar,  sean capaces de analizar, organizar y presente su información a través de un organizador visual..

7.3. Fases

7.3.1. La propuesta se desarrollara en dos etapas: en la primera etapa se brindara toda la información sobre el manejo de los programas WEB 2.0 y buscar, analizar y organizar información sobre el tema de ecuaciones lineales, y el tema a desarrollar y en la segunda etapa ellos elaboraran sus organizadores. La propuesta tendrá una duración de 8 horas

7.4. Utilidad

7.4.1. La elaboración de organizadores visuales permitirá un mejor aprendizaje de mis estudiantes no solo del área de matemática, sino también de las demás.

7.5. Metodología

7.5.1. Teórica – practica, la teoría siempre es base de todo los conocimiento; éstos conocimientos nos servirán siempre y cuando sea puesto en práctica. Además el trabajo cooperativo nos permitirá aprovechar los recursos creados por el docente y los estudiantes

8. Requerimientos

8.1. De los Estudiantes

8.1.1. Conocimientos básicos de computación, tener un correo electrónico y un blog.

8.1.2. Ecuación lineal, definición, clase y solución

8.1.3. Operaciones algebraicas

8.2. De la institución

8.2.1. Computadoras

8.2.2. Servicio de internet