1. Ejercicio mental
1.1. organizativo
1.2. situación educativa
1.2.1. preveer
1.2.2. planear
1.2.3. 4 momentos
1.2.3.1. diagnóstico
1.2.3.2. planeación
1.2.3.3. realización
1.2.3.4. evaluación
2. Diagnostico
2.1. Con qué
2.2. Hasta dónde
2.3. Qué se puede realizar
2.4. Qué recursos hay disponibles
3. Planeación
3.1. previsión inteligente
3.2. Labor docente
3.2.1. Ética profesional
3.2.2. Contro administrativo
3.2.2.1. Programas o carta descritiva
3.2.2.1.1. debe ser
3.2.2.1.2. elementos
3.2.3. Niveles
3.2.3.1. Mayor nivel + general
3.2.3.2. Menor nivel + específico
4. Realización
4.1. Poner en acción
4.1.1. Metas
4.1.2. Objetivos
4.2. Manejo
4.2.1. supervisión
4.2.2. Ambiente de aprendizaje
4.2.2.1. Motivación
4.2.2.2. Animación
4.2.2.3. Actitud
4.2.2.4. Interacción
4.2.2.5. Libertad
4.2.2.6. Compromiso
4.2.2.7. Disposición
4.3. Fases
4.3.1. Inducción
4.3.2. Introducción
4.3.3. Desarrollo del contenido
4.3.4. Reforzamiento y fijación
4.3.5. Síntesis o cierre
5. Evaluación
5.1. Es un medio
5.2. Debe existir
5.3. Tipos de Evaluación
5.3.1. Diagnóstica
5.3.1.1. Nivel previo
5.3.1.2. Aduacuar contenido
5.3.2. Formativa o continua
5.3.2.1. Procedimientos
5.3.2.2. Efectividad de acciones
5.3.3. Final
5.3.3.1. Logros finales de aprendizaje
5.3.3.2. Efectividad de programas
5.3.3.3. Mejoras de desempeño
5.3.3.4. Perfeccionamiento a futuro
5.4. Plan de evaluación
5.4.1. Conducta
5.4.2. Situaciones concretas
5.4.3. Selección de intrumento
5.5. Evaluación por competencias
5.5.1. Procesos Metacognitivos