TRABAJANDO CON ORGANIZADORES DIGITALES MEJORO MI COMPRENSIÒN LECTORA

1. BENEFICIARIOS

1.1. Se trabajara en el área de comunicación con los estudiantes de 4° de Secundaria.

2. OBJETIVOS

2.1. General

2.1.1. Mejorar la comprensión lectora mediante la utilización de organizadores digitales

2.2. Específicos

2.2.1.  Determinar las habilidades de comprensión lectora

2.2.2.  Analizar textos escritos , extrayendo la idea principal y secundarias de cada párrafo

2.2.3.  Desarrollar la capacidad de atención y concentración a través de las diferentes actividades relacionadas con exactitud y velocidad lectora

3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

3.1. VER ANEXO

4. EVALUACIÓN

4.1. VER ANEXO

5. JUSTIFICACION

5.1. Motivos

5.1.1. Uno de los problemas que se observan con mayor frecuencia en las escuelas es la falta de comprensión lectora; por lo cual es necesario e indispensable crear procedimientos que logren mejorar la práctica docente, obteniendo de ese modo una formación de calidad en cuanto a la lectura de comprensión se refiere.

5.1.2. La comprensión de la lectura tiene una gran importancia ya que es la base del conocimiento en todas las asignaturas, por medio de las cuales el niño adquiere conceptos claros y precisos que le permitirán resolver satisfactoriamente situaciones que se le presenten, ya sean académicos o de la vida cotidiana.

5.2. Finalidad

5.2.1. Desarrollar habilidades para construir el significado que fue depositado en lo impreso como es lo escrito, habilidades que son indispensables para la comprensión de textos

5.2.2. Mejorar la capacidad de comprensión lectora , de los estudiantes del 4° grado de Educación Secundaria  de la I.E Ampliación Secundaria Nº 82010, El Empalme , 2016; utilizando organizadores digitales al momento de realizar lecturas , obteniendo de ese modo una formación  de calidad en cuanto a la lectura de comprensión se refiere.

5.3. Fases

5.3.1. Las fases del trabajo a desarrollar este proyecto busca revertir las deficiencias de los estudiantes de 4° de Secundaria en cuanto al uso de Organizadores Digitales; y con ello lograrán clarificar el pensamiento, reforzar la comprensión escrita y oral, integrar nuevo conocimiento, retener y recordar nueva información, identificar conceptos erróneos y evaluarlos.

5.4. Utilidad

5.4.1. Desarrollar habilidades para decodificar la palabra escrita por su forma hablada, también es necesario desarrollar habilidades para construir el significado que fue depositado en lo impreso como es lo escrito, habilidades que son indispensables para la comprensión de textos.

5.5. Metodología

5.5.1. Trabajo colaborativo entre compñeros

6. REQUERIMIENTO

6.1. Para que nuestro proyecto se realice se necesita de los siguientes requerimientos: el apoyo de la plana directiva y del docente de Aula de Innovación Pedagógica, la disposición para aprender tanto de docentes como de los estudiantes la infraestructura de la I.E. (Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Cómputo), Conocimientos básicos de informática de los estudiantes de 4° grado de secundaria y de su docente de Comunicación, padres de familia dispuestos a colaborar con el aprendizaje de sus hijos, conexión a Internet. Todos estos requisitos servirán para vencer las dificultades que se presenten en el camino y a sostener el proyecto hasta su total culminación.

7. CRONOGRAMA

7.1. VER ANEXO

8. PROYECTO

8.1. VER ANEXO