1. Se debe tener en cuenta el siguiente marco legal de diseño curricular:
1.1. 1. Decreto 1860 del 03 Agosto 1994; Se reglamenta parcialmente la Ley 115 del 94 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales, Cap. 5 Orientaciones curriculares. Art. 33 Criterios para elaboración del Currículo. Art. 34 Áreas obligatorias y fundamentales (Art. 23 Ley 115 /94) Art. 37 Adopción del Currículo por el consejo Directivo Art. 38 Plan de Estudios
1.2. 2. Resolución 2343 de 05 Junio 1996 Se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares y se establece los indicadores de logros curriculares para la educación formal por parte del MEN. Art. 4 Autonomía Curricular.
1.3. 3. Decreto 1290 de Abril 16 de 2009 Se reglamenta la Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiante de los niveles de educación básica y media.
1.4. 4. Lineamientos curriculares Son referentes definidos por el MEN que apoyan y orientan el proceso de elaboración del PEI y sus planes de estudios por ciclos niveles y áreas.
1.5. 5. Estándares básicos de competencia Son criterios para determinar si el estudiante, la institución y el sistema educativo cumple con las expectativas de calidad.
2. Se fundamenta: En la Constitución Política 1991, Sobre el derecho a la educación, libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra de servicio publico
3. EL objeto de la Ley: La eduación es un proceso de formación permanente, personal y cultural y social que se fundamenta en una concepción integrald e la persona humana, de su dignidad, deberes y derechos
4. Articulo 77: Autonomia escolar
4.1. Las instituciones de educación formal gozan de autonomía para estructurar el currículo en cuanto a contenidos, métodos de enseñanza, organización de actividades formativas, culturales y deportivas, creación de opciones para elección de estudiantes, e introducción de adecuaciones según condiciones regionales
4.2. Dentro de los limites fijados por la PEI, las instituciones gozan de autonomía para organizar las areas fundamentales de cada nivel, introducir asignaturas optativas y adaptar las aáeas segun necesidades
