SITUACION DE APRENDIZAJE

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SITUACION DE APRENDIZAJE por Mind Map: SITUACION DE APRENDIZAJE

1. Objetivos

1.1. GENERAL

1.1.1. Incorporar el uso de los recurso web 2.0 en el proceso enseñanza-aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la IEE “Miguel Grau” - Abancay.

1.2. especifico

1.2.1. Aplicar y difundir el uso pedagógico de los blog personales.

1.2.2. Realizar organizadores digitales con Mindomo, Bubbl.us y Mindmeister en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

2. Requerimientos

2.1.  Proyector multimedia.

2.2. Centro de cómputo con conexión a internet.

2.3. Tutoriales para la creación de blog y organizadores visuales.

2.4. Guías y manuales.

3. Justificación

3.1. Incorporar las TICs en nuestra labor pedagógica, permitirá que el proceso de aprendizaje-enseñanza se desarrolle de manera dinámica e innovadora, permitiendo la participación activa de los estudiantes y de esa manera involucrarlos en su proceso de aprendizaje. Aprovechar las herramientas y recurso web 2.0, creando un blog en blogger de manera sencilla, diseñándolo o utilizando una plantilla. Y en ella podemos hacer diversas actividades como: publicar contenidos de temas diversos, compartir enlaces de diferentes páginas web,  incrustar con el código HTML , competir URL, etc.

3.2. • Descripción de la propuesta:

3.2.1. Trabajar con las herramientas web 2.0.

3.3. • Indicar las fases de trabajo:

3.3.1. Tomando por ejemplo el curo virtual desarrollado se ejecutara en dos fases: de dos semanas. Cada una.

3.4. • Duración:

3.4.1. 4 semanas

3.5. • ¿Qué se busca?

3.5.1. Dar a conocer al estudiante el potencial educativo que tiene el uso responsable del internet.

3.6. • ¿Por qué se realiza?

3.6.1. Para que los estudiantes conozcan las grandes ventajas de incorporar herramientas web 2.0 en su proceso de enseñanza aprendizaje.

3.7. • La utilidad que aportará:

3.7.1. La propuesta iniciara, a los estudiantes en la creación de blog en blogger y uso del recurso Web 2.0, motivara a realizar sus organizadores digitales de temas de exposición en Mindomo.

3.8. • ¿Cómo se garantiza la continuidad de la propuesta?

3.8.1. Cada estudiante creara su blog en blogger, se pedirá que realicen publicaciones de sus trabajos de indagación, videos, y temas a trabajar, entre otros.

4. EVALUACIÓN

4.1.  Participa activamente en la Introducción al tema herramientas y recursos web 2.0  Creación adecuadamente su blog en blogger.  Construye de mapa semántico con mindomo utilizando imágenes videos y edita colores.  Inserta sus organizadores digitales adecuadamente su blog en blogger.  Realizar mejoras de sus blog personal.

5. Beneficiarios

5.1. Por la continuidad del trabajo alumnos del primer grado de educación secundaria, en el área de Ciencia, TECNILOGIA Y AMBIENTE secciones A, B Y C (86 estudiantes). Rango de edad, 12 a 14 años.

6. Aspectos generales

6.1. Nombre de la propuesta

6.1.1. “LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA UNIDAD LOS CINCO REINOS”

6.2. Institución: IEE “Miguel Grau de Abancay”

6.3. Ámbito de trabajo  : Alumnos del 1er grado de secundaria.

6.4. Nivel: Secundaria

6.5. Responsable : Prof. Enrique Escobal Soto

7. CRONOGRAMA

7.1. VER EN EL ENLACE

8. METODOLOGIA

8.1. • 1ra y 2da sesión: Se presenta tutoriales y ejemplos a los estudiantes en donde se explica paso a paso en la creación de un blog personal y manejo adecuado de la herramienta y recurso web 2.0. del mismo modo se inicia la creación de blog personales. • 3ra y 4ta sesión: se realiza mapas semánticos con Mindoro son expuestos en el aula. • 5ta y 6ta sesión: se publica su mapas en sus blog personal se realiza las correcciones del mismo

8.2. Primera fase:  Introducción a las herramientas y recursos web 2.0  Descripción de la metodología y la instrucción al tema.  Ejemplos de organizadores realizados con los recursos web 2.0  Creación de blog en blogger.

8.3. Segunda fase:  Primeras actividades en blogger  Desarrollo de mapa semántico con mindomo.  Publicar sus mapas en el aula y del mismo modo en sus blog personal.  Realizar mejoras de sus blog personal.