CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN ADOLESCENTES DE GRADO 7° A 11°

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CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN ADOLESCENTES DE GRADO 7° A 11° por Mind Map: CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN ADOLESCENTES DE GRADO 7° A 11°

1. CONTEXTO

1.1. El 12 de enero de 1957 se funda en Duitama el Colegio Salesiano.

1.2. Actualmente la Presencia se conoce con el nombre “Colegio Salesiano de Duitama”, ubicado en la calle 17 N° 9A – 07 barrio Salesiano, con  modalidad académica. Se encuentra ubicado en una zona urbana de estratos 3 y 4 que posee todos los servicios públicos, con vías de fácil acceso para transporte público y particular.

1.3. Es una comunidad incluyente en lo económico ya que hay madres cabeza de familia, trabajadores independientes, empleados o sin trabajo fijo, pues se busca acudir al destinatario preferencial.

1.4. Actualmente cuenta con 1017 estudiantes matriculados, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media.

2. DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO   DEL PROBLEMA

2.1. 1.Los estudiantes muestran dificultad de cumplir con sus compromisos académicos.                                                                                                            2.Apatía y agresividad con sus docentes y padres de familia.                                  3.Falta de recepción de información.                                                                        4.Comportamiento inadecuado en clase.                                                                  5.Manifestación de sed constantemente.                                                                  6.Asistencia a Botiquín escolar por dolor de cabeza.                                                7.Reuniones extra-escolares, fiestas de consumo de alcohol y cigarrillo.                  8.Consumo de marihuana y sustancias químicas (trips) fuera de la                             institución.

2.2. Se evidencia  “EL consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes  de grado séptimo a once”.

2.2.1. Es importante solucionar este problema por que la comunidad educativa esta siendo afectada, debido al ambiente social que se evidencia fuera de la institución. además de los indicios de consumo de sustancias químicas(trips) durante una salida pedagógica.

3. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA

3.1. Treatnet. United Nations, office on drugs and crime. Biología del consumo de sustancias psicoactivas Manual de capacitación de Treatnet, Vol B: Módulo 1

3.2. Estudio Nacional de consumo de sustancias psicoactivas en Colombia 2013. Informe Final. Bogotá. Junio 2014. Estudio realizado por el Gobierno Nacional de la República de Colombia.

3.3. Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes. Noviembre 2014 https://www.clubensayos.com/Ciencia/Consumo-De-Sustancias-Psicoctivas-En-Adolescentes/2213527.html

3.4. Afán de los jóvenes boyacenses frente a psicoactivos. Periódico El Diario. 27 de agosto del 2014.

3.5. Se incrementa el consumo de sustancias psicoactivas en las instituciones educativas. Periódico El Diario. 07 de septiembre del 2015.

3.6. Casas, K. & Parrado, F.(2013). Consumo de alcohol y conducta social en adolescentes universitarios: un estudio observacional. Revista Cultura, Educación y Sociedad. Vol 4. Núm 1, 89-98

3.7. Mejía, J. Pérez, A. Reyes, M. Implementación y adaptación en Colombia del sistema preventivo communities. Adicciones. Vol 27, n° 4. 2015. 253-264

3.8. Avellaneda, A. G. (2010). Patrones de consumo de alcohol en adolescencia. Psycothema, pág 189. Bandura, A. W. (1974). Aprendizaje social y desarollo de la personalidad. Alianza, editorial. Correa, R. (s.f.). Intervenciones cognitivo-conductales en adicciones. librosenred, págs 111-114. Hernández, D. (19 de Marzo de 2015). Foro Nacional de drogas. FUNDAR, Colombia. Richard, G. B. (2015). Prevención y tratamiento de las acdicciones desde lo psicosocial. Colombia: Fundación Universitaria Luis Amigó. Salud, O. P. (2005). Neurociencia del consumo y dependencia de las sustancias psicoactivas. Biblioteca OPS.

4. EVIDENCIAS

4.1. REFLEXIONES

4.2. AUTOBIOGRAFIAS

4.3. AUDIOS

4.4. ENCUESTAS

4.5. OBSERVACIONES

4.6. INFORME DE PSICOORIENTACIÓN ATENCIÓN DE ESTUDIANTES REMITIDOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

5. MARCO TEORICO

5.1. Estudio Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas.                                                    Estudio observaconal sobre conducta social en adolescentes universitarios.                       Foro Nacional de drogas

5.2. Aspectos teóricos: Concepto SPA( Sustancia Psicoactiva) ¿ Qué afectan? Motivadores claves y factores condicionantes Clasificación de las drogas psicoactivas

5.3. Situación de consumo en Boyacá

5.4. ¿ Qué aportaciones hay anivel Nacional para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas?

5.5. Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad.                                     ¿cómo interviene  a nivel cognitivo y de conducta las adicciones?

5.6. Análisis desde la neurociencia  en el consumo y la dependencia de la SPA

5.7. Estudios de conducta con el consumo de alcohol en adolescentes

6. PLAN DE ACCION

6.1. Entrevistas con estudiantes involucrados directamente con este tipo de situaciones de consumo de sustancias psicoactivas

6.1.1. Planteado para tres semanas

6.2. Citación a padres de familia para entregar información que apoye el proceso de cada estudiante, recoger información familiar. Autorización de continuar proceso por psi orientación ofrecida por la institución.

6.2.1. planteado para una semana

6.3. Entrevistas a docentes de la institución sobre la situación que se percibe con los estudiantes frente al consumo de sustancias psicoactivas

6.3.1. planteado parauna semana