TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA

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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA por Mind Map: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA

1. LAS TIC

1.1. VENTAJAS

1.1.1. Instancia de generación de conocimientos

1.1.2. Brindar beneficios y adelantos en Salud y Educación

1.1.3. Potenciar a las personas y actores sociales

1.1.4. Apoyar a las PYME de las personas empresarias, para vender sus productos a través de Internet.

1.1.5. Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia

1.1.6. Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias

1.1.7. Ofrecer nuevas formas de trabajo

1.1.8. Facilidades, Exactitud, Menores riesgos, Menores costos

1.2. DESVENTAJAS

1.2.1. Los beneficios no estan distribuidos equitativamente

1.2.1.1. divide

1.2.1.1.1. Los educandos de los analfabetos

1.2.1.1.2. Los ricos de los pobres

1.2.1.1.3. Los jóvenes de los viejos

1.2.1.1.4. Los habitantes urbanos de los rurales

1.2.1.1.5. Mujeres de hombres

1.2.2. Falta de privacidad

1.2.3. Aislamiento

1.2.4. Fraude

1.2.5. Merma los puestos de trabajo

1.3. CARACTERISTICAS

1.3.1. Innovadoras y creativas

1.3.2. Influencia y beneficio en el área educativa

1.3.3. Se consideran temas de debate publico y politico

1.3.4. Se relacionan con el uso de Internet y de la Informatica

1.3.5. Afectan numerosos ámbitos de las Cs humanas

1.3.6. Se utilizan en Universidades e Instituciones de América Latina y Europa

1.3.7. A largo plazo, resultan un gran alivio economico

1.3.8. Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad

1.4. OBJETIVOS

1.4.1. Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuacion de la universidad al ambito nacional e internacional

1.4.2. Implantar un servicio de educación semi empresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.

1.4.3. Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

2. EL E-LEARNING

2.1. ¿QUE ES?

2.1.1. Es un sistema de aprendizaje basado en el uso de Internet, de uso creciente tanto en el ámbito educativo como en el de la formación empresarial y profesional.

2.2. COMO METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE

2.2.1. Facilita la incorporación de conocimientos mediante el empleo de contenidos interactivos que involucran al alumno en el desarrollo del curso

2.2.2. Accede mediante servicios de Internet el trabajo y la interacción grupal característicos de la educación presencial.

2.2.3. Permite realizar la capacitación laboral y profesional en el momento que se necesita, donde se necesita, reduciendo costos y en forma compatible con actividades u obligaciones laborales, sociales o familiares.

2.2.4. Flexibiliza y facilita la organización de los cursos al reducir total o parcialmente la coordinación física de las actividades.

2.2.5. Permite capacitar a más alumnos en menos tiempo.

2.2.6. Facilita el mantenimiento y actualización de contenidos y su distribución.

2.2.7. es un complemento eficaz de todas aquellas actividades que requieren la presencia física del alumno.

2.3. MODALIDADES

2.3.1. A distancia

2.3.1.1. Los alumnos acceden a los contenidos, actividades, tareas, tutores del curso a través de las Plataformas Tecnológicas. Alumnos y Profesores no comparten el mismo espacio físico.

2.3.2. Semipresencial

2.3.2.1. Los alumnos asisten a algunas sesiones presénciales, no para recibir información sino para resolver dudas, observar y practicar.

2.3.3. La combinacion de ambas modalidades recibe el nombre de BLENDED LEARNING

2.3.3.1. VENTAJAS

2.3.3.1.1. FLEXIBILIDAD

2.3.3.1.2. MOVILIDAD

2.3.3.1.3. EFICACIA

2.3.3.1.4. AHORRO EN COSTOS

2.3.3.1.5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MAS CUBIERTOS

2.3.3.1.6. POSIBILIDAD DE CONTAR CON EXPERTOS

2.3.3.1.7. CAPACITACIÓN PERSONALIZADA

2.3.3.1.8. LA INFORMACIÓN ES RÁPIDAMENTE ACTUALIZABLE

2.4. APORTES

2.4.1. Elimina las distancias físicas

2.4.2. Se alternan diversos métodos de enseñanza:

2.4.3. Permite flexibilidad horaria

2.4.4. Aumenta el número de destinatarios

2.4.5. Favorece la interacción

2.4.6. Disposición de recursos on-line y multimedia:

2.5. PLATAFORMAS (LMS)

2.5.1. ¿QUE SON?

2.5.1.1. Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o coordinadores se conectan a través de Internet  para descargarse contenidos, ver el programa de asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir en un foro, participar en una , etc.

2.5.2. PERMITEN

2.5.2.1. Los profesores coloquen a disposición de los alumnos los objetivos del curso, su contenido y su reglamentación.

2.5.2.2. Los tutores y coordinadores supervisen el desarrollo del curso y el avance de cada alumno.

2.5.2.3. Los alumnos accedan a los contenidos, realicen la ejercitación prevista, se comuniquen entre sí y con el tutor para resolver dudas y realizar trabajos en grupo.

2.5.2.4. Los administradores obtengan información on-line del progreso del curso y de las acciones administrativas relacionadas, tales como inscripción de alumnos, historial de cursos, etc.

2.5.3. HERRAMIENTAS

2.5.3.1. Herramientas de distribución de contenidos

2.5.3.2. Herramientas de comunicación y colaboración

2.5.3.3. Herramientas de seguimiento y evaluación

2.5.3.4. Herramientas de administración y asignación de permisos:

2.6. PRESENTACIÓN Y ORGANIZACION  DE CONTENIDOS

2.6.1. Estructura Lineal

2.6.2. Estructura Jerarquica

2.6.3. Estructura en Red

2.7. AGENTES

2.7.1. Alumnos

2.7.2. Formadores

2.7.3. Diseñador de contenidos formativo

2.7.4. Diseñadores de actividades de aprendizaje

2.7.5. Diseñador gráfico,web,animación y multimedia

2.7.6. Tutor de alumnos de forma individual y grupal

2.8. COMUNICACION

2.8.1. Correo electronico

2.8.2. Foro

2.8.3. Chat

2.9. EVALUACION

2.9.1. Exámenes que incorporen diferentes tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero-falso, ensayo, etc.

2.9.2. Tareas realizadas individualmente o en grupo

2.9.3. Participación de los alumnos en el foro y  el chat

3. Silvina Oliva Sede Catuna