Portafolio de evidencias

1. En el proceso de elaboración del portafolio se reconocen cuatro momentos diferentes, que no son necesariamente lineales

1.1. La definición de la(s) competencia(s) a demostrar.

1.2. La selección consiste en la identificación y discriminación de distintas evidencias de aprendizaje que muestran el nivel de logro y desempeño en función de la competencia seleccionada

1.3. La reflexión y el análisis son los procesos que permiten valorar el aprendizaje asociado a la competencia.

1.4. La proyección

1.4.1. La valoración que hace el estudiante de sí mismo como sujeto de aprendizaje a partir de los logros, del análisis y reflexión de las distintas etapas de la formación inicial.

1.4.2. El reconocimiento de su potencial, considerando las fortalezas y áreas de oportunidad a partir de los retos y exigencias que advierte en la profesión docente

2. documento que reconstruye el proceso de aprendizaje del estudiante

3. Evidencias reflexionadas, analizadas, evaluadas y organizadas según la relevancia pertinencia y representatividad respecto a demostración la adquisición de una o varias competencias genéricas y profesionales.

4. Dar cuenta del nivel de logro o desempeño del estudiante en el ámbito de la profesión docente.