Рефлексивная компетентность педагога

1. Компетентностный подход в профессиональном педагогическом образовании

1.1. Подходы отечественных исследователей к пониманию компетентности специалиста

1.2. Принципы

1.2.1. Смысл организации образовательного процесса

1.2.2. Смысл образования

1.2.3. Содержание образования

1.2.4. Оценка образовательных результатов

1.3. Модель профессиональной компетентности педагога

1.3.1. Содержание практической готовности

1.3.1.1. Организаторская деятельность

1.3.1.1.1. ориентационные умения

1.3.1.1.2. информационные умения

1.3.1.1.3. мобилизационные умения

1.3.1.1.4. развивающие умения

1.3.1.2. Коммуникативные умения

1.3.1.2.1. умения педагогического общения

1.3.1.2.2. перцептивные умения

1.3.1.2.3. умения и навыки педагогической техники

1.3.2. Содержание теоретической готовности

1.3.2.1. аналитические умения

1.3.2.2. прогностические умения

1.3.2.3. проективные умения

1.3.2.4. рефлексивные умения

2. Структура рефлексивной компетентности

2.1. Структурно-содержательный анализ рефлексивной компетентности

2.2. Компоненты профессиональной компетентности педагога

2.2.1. рефлексивный компонент

2.2.2. коммуникативный

2.2.3. мотивационно-волевой компонент

2.2.4. функциональный

3. Рефлексивные умения в структуре педагогической компетентности педагога

3.1. Виды рефлексивных умений

3.1.1. кооперативные

3.1.2. интеллектуальные

3.1.3. личностные