1. Definición.
1.1. Forma de presentar información con medios gráficos físicos o digitales.
1.1.1. .
1.2. Conjunto dede medios de diferente índole utilizados para fines concretos.
1.2.1. Factores de escritura, plásticas y artísticas.
1.3. Medios electrónicos que vincula sonidos, imágenes, dibujos, textos y videos.
2. Clasificación.
2.1. Según sistema de navegación:
2.1.1. Determina el modo de interactividad de la aplicación, condicionando el sistema de de navegación seguido por el usuario.
2.1.1.1. LÍNEAL
2.1.1.1.1. Seguimiento secuencias para acceder a la cuestión.
2.1.1.2. RETICULAR
2.1.1.2.1. Total libertad para investigar.
2.1.1.3. JERARQUIZADO
2.1.1.3.1. Combinación lineal/ reticular.
2.1.1.3.2. Libre navegación organizada.
2.2. Según info. o medio donde se encuentra:
2.2.1. Capacidad para ser configurado y o adaptado para necesidades concretas del usuario.
2.2.1.1. EDUCATIVA
2.2.1.1.1. Permite llevar un orden lineal de la educación.
2.2.1.1.2. Facilita el acceso de la misma a todos.
2.2.1.2. PUBLICITARIO
2.2.1.2.1. Permite exponer una campaña en concreto.
2.2.1.2.2. Permite obtener consumidores.
2.2.1.3. COMERCIAL
2.2.1.3.1. Busca convencer a su interlocutor consumir un producto, bien o servicio.
2.2.1.3.2. Crea la necesidad de obtener lo que se publicita.
2.2.1.4. INFORMATIVA
2.2.1.4.1. Acerca a la comunidad una amplia variedad de noticias.
2.3. Según nivel de control profesional:
2.3.1. CERRADOS
2.3.1.1. Información inadaptable a las necesidades del usuario.
2.3.2. SEMIABIERTO
2.3.2.1. Programas que permiten al usuario modificar características en particular.
2.3.3. ABIERTO
2.3.3.1. Libertad de cambiar y adaptar el contenido del programa por parte del usuario o editor.
2.4. Según su finalidad:
2.4.1. HIPERMEDIAS INFORMATIVOS
2.4.1.1. Aportan información como recurso de consulta de información.
2.4.1.1.1. Documentos web.
2.4.1.1.2. Revistas electrónicas.
2.4.1.2. Estructura reticular.
2.4.1.3. Utiliza bases de datos para acceso rápido y sencillo.
2.4.2. HIPERMEDIAS PARA LA EVALUACIÓN
2.4.2.1. Test informatizado
2.4.2.1.1. Basado en la teoría clásica de los tests (TCT)
2.4.2.2. Test adaptativos informatizado
2.4.2.2.1. Basada en la teoría de respuesta al item
2.4.2.2.2. Compara entre diferentes tests y expresa sus mediciones de esta manera
2.4.3. HIPERMEDIAS PARA EL APRENDIZAJE
2.4.3.1. Talleres creativos
2.4.3.1.1. Creación de entornos creativos a través de elementos visuales
2.4.3.2. Programas de ejercitación y práctica
2.4.3.2.1. Ejercicios para la secuencia del programa
2.4.3.3. Tutoriales
2.4.3.3.1. Presenta información para guiar el proceso de aprendizaje
2.4.3.4. Resolución de problemas
2.4.3.4.1. Desarrolla destrezas y habilidades de nivel superior.
2.4.3.4.2. Planteamiento de problemas
2.4.3.4.3. Materiales extra de profundización
2.4.3.5. Simulacioenes
2.4.3.5.1. Experimentación del usuario con diversas situaciones reales
2.4.3.5.2. Muestra escenarios o modelos para experimentar
2.4.3.6. Visualizadores del habla
2.4.3.6.1. Visualiza imágenes en movimiento a partir de sonidos
2.4.3.7. Comunicadores
2.4.3.7.1. Permiten la comunicación de sujetos con afectaciones motoras