1. La pedagogía como sustento de la didáctica
1.1. Concepto de educación
1.1.1. Educere
1.1.1.1. Sacar, llever, extraer, autoeducación, educabilidad, exigencia, aprendizaje
1.1.2. Educare
1.1.2.1. Conducir, guiar, criar, nutrir, alimentar, heteroeducación, educatividad, comprensión, enseñanza
1.2. El profesional de la educación, como es el docente, es a la vez educador, porque es guía y mediatizador de aprendizajes significativos al ayudar a extraer, a potenciar, las capacidades de las otras personas
1.3. La educación es una vía de perfeccionamiento integral de todas y cada una de las dimensiones humanas
1.4. La educación es un proceso permanente de perfeccionamiento
1.5. La verdadera educación, al menos en sentido estricto, es un proceso intencional que pretende el logro de determinados valores u objetivos
1.6. El fin de la persona humana es lograr la posesión del bien y, por ende, ser feliz
2. Antropología pedagógica: La persona humana
2.1. Formación humana
2.1.1. El acto educativo se dirige a la persona humana
2.1.2. Se exige una educación moral
2.1.3. Objetivo: Señalar el sentido de la educación como tarea esencialmente humanizadora y humanística
2.2. Persona humana
2.2.1. Estudiar a la persona humana desde el objeto de la didáctica nos exige analizar nuestra postura antropológica de la naturaleza humana frente a las condiciones socioculturales y de desarrollo tecnológico que vivimos
2.2.2. En el alma se ubica la espiritualidad: La inteligencia y la voluntad
2.2.3. "Persona" proviene del latín personne, que significa máscara del actor
2.2.4. La persona trasciende lo material con base en sus potencias
2.2.5. La singularidad es lo que permite ser lo que se es y no otra cosa, siendo único frente a los demás
2.2.6. La autonomía es la propiedad que hace que las personas sean el principio de sus propias acciones
2.2.6.1. Esto no significa que las personas sean seres 100% independientes
2.2.7. La unidad e integridad también son notas esenciales del ser humano
2.2.8. El hombre tiene que ir encontrando su propia identidad
3. Fundamentación teórica de la educación
3.1. Pedagogía
3.1.1. Teórico-Formal Principios pedagógicos Formación humana
3.1.1.1. Educación
3.1.2. Interactividad Modelos pedagógicos Instrumentación didáctica
3.1.2.1. Didáctica
3.1.3. Aplicación Conceptos pedagógicos Estrategias educativas
3.1.3.1. Aprendizaje
3.2. Concepto de pedagogía
3.2.1. Ciencia y técnica de la orientación de las personas en la vida para que vivan bien
3.2.2. Reflexión crítica y sistematizada de la educación
3.3. Sujeto, objeto y medio
3.3.1. Sujeto
3.3.1.1. La persona humana
3.3.2. Medio
3.3.2.1. Didáctica -> Proceso enseñanza-Aprendizaje
3.3.3. Objeto
3.3.3.1. La educación
4. Pedagogía
4.1. Como ciencia
4.1.1. Fundamentos teóricos
4.2. Como técnica
4.2.1. Derivación práctica Acción educativa Estrategias de aprendizaje
5. Persona
5.1. Personalización
5.1.1. Humanización
5.1.2. Personalidad
5.1.3. Educación