EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA

1. La práctica de la evaluación

2. Está relacionada con todo el ámbito educativo

3. Se debe ahondar en la evaluación antes de practicarla

4. Produce consecuencias en los demás ámbitos

5. ¿Por qué se sigue evaluando de manera tradicional?

6. ¿Si hay mejores métodos de evaluación por qué no se reemplazan por los cotidianos?

7. Se reduce a una prueba

8. Consume mucho tiempo y energía realizar y prepararse para una prueba

9. Ésta es una obligación institucional, puesto que los profesores deben informar de ellas

10. Se debe al modelo educativo

11. La forma de concebir y practicar la evaluación viene dada por el entorno

12. La evolución de la sociedad, la masificación, etc

13. Sucedió como instrumento extraescolar en china. La práctica selectiva de evaluación oral

14. En la universidad medieval se da la disputatio: exposición y debate de un alumno con sus profesores

15. ¿Qué se entiende por evaluar?

16. Breve síntesis histórica

17. Se debe tener claro lo que se va evaluar

18. No es lo mismo evaluar rendimiento en alumnos que en profesores o la calidad de los materiales didácticos, etc.

19. Se entiende por estimar, calcular, valorar, apreciar, señalar el valor, atribuir valor a algo

20. En la práctica cotidiana evaluar se reduce a aplicar la prueba para poner calificaciones

21. STU FFLEBEAM "El enjuiciamiento sistemático de la valía o el mérito de algo"

22. Manifestaciones históricas

23. Pedagogía Jesuítica, lo que se aprende por medios escritos