Enfoques y perspectivas en Psicología de la educaciónb

1. DIACRÓNICO

1.1. Herencias históricas (Influencia Norteamericana conductual positivista)

1.2. Cognición y desarrollo (sucesión  de etapas permiten que se aprenda en específicos con su etapa este y su  sistema complejo de razonamiento. Piaget, Kolber)

1.3. Historia y cultura(contexto cultural y la singularidad de vivencias)

1.4. Sistemas educativos (legitima o refuta la practica)

1.5. Familias( institución de fundamento cambiante )

1.6. Psicologia ,educativa yTICs(Formas,avances ,desarrollo e instrumentalización Cesar Kold)

1.7. Otros escenarios educativos (Participación constructiva inter-intra disciplinar y de formación)

2. SICRONICO

2.1. Aprendizaje y enseñanza( como lo hacemos y como se trasfiere)

2.2. Educación (Polisémico Aplicativo de teorías desde otras áreas)

2.3. Vida cotidiana (aprendizaje continuo)

2.4. Motivación por aprender (intenciones y diferencias generacionales )

3. YEFERSON FABIAN GARZON RAMIREZ I.D 282097

4. REFERENCIA: Hernández, O.G. (2012, 17 de octubre). Enfoques y perspectivas de la psicología de la educación [Archivo de video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=LbRkGp8Z2sE

5. ENFOQUE

5.1. INTERVENCION PROFESIONAL

5.2. INVESTIGACION PARA LA INTERVENCION E INICIATIVAS

6. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

6.1. Debates contemporáneos  (Independencia ideológica ,teorías autóctonas)

6.2. Futuro cercano(Expectativas)

6.3. Referentes históricos

6.4. Es una disciplina que se encarga de analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos educativos

7. MARCO CONCEPTUAL

7.1. Aplicación contextualización (Escenarios  de aplicación  teórica -pone en contexto y adapta su saber en el ambiente

7.2. El mundo escolar(impresión  de vivencias con inmersión en conocimiento )

7.3. Políticas educativas (legislación regente de la practica educativa "diseño ejecución y monitoreo de políticas educativas")