1. Hipotesis
1.1. H. Alterna
1.1.1. Predice la diferencia y su naturaleza
1.2. H. Nula
1.2.1. Afirma que no hay diferencia
1.3. Son respuestas tentativas donde los términos utilizados deben ser claros y traducidos a términos medibles.
2. Muestreo, medición, descripción y observación
2.1. Se lleva a cabo en una población objetivo
2.1.1. Lo bien que representa la muestra determinará la precisión de los resultados
2.1.1.1. Las observaciones deben espeficicarse por la replicación
3. Inducción
3.1. El proceso de inducción se lleva a cabo cuando el análisis comienza a determinar datos.
4. Deducción
4.1. Las declaraciones y el conjunto de resultados varían dependiendo de la perspectiva deductiva del investigador.
5. Revisar observación
5.1. Cuando llega el momento de la comprobación
5.1.1. Influencia de otras variables
5.1.1.1. Variables dependientes
5.1.1.2. Variables independientes
6. Inferencias
6.1. Explicar y describir la realidad
6.2. Existen 4 tipos de inferencias
6.2.1. I. Estadistica
6.2.1.1. Población y objeto de estudio con las mismas probabilidades
6.2.2. I. Causal
6.2.2.1. Inferencias causadas por variables que no podemos controlar
6.2.3. I.de conceptos en la Hipótesis
6.2.3.1. Cuidar los conceptos introducidos
6.2.4. I. en otros entonos
6.2.4.1. Cuidado en el diseño, implementación y análisis de estudio.
7. Teorias
7.1. Son esencialmente explicaciones a fenomenos naturales
7.1.1. Reúne información
7.1.1.1. Explican de dos formas los fenomenos
7.1.1.1.1. Deductivo
7.1.1.1.2. Probabilístico
8. Validez
8.1. Es el grado de confiabilidad de los resultados dirigidos por los investigadores. Existe una por cada inferencia
8.1.1. Validez estadistica
8.1.1.1. Conclusiones correctas y errores por tamaño de muestra o uso incorrecto de pruebas est.
8.1.2. Validez interna
8.1.2.1. Sesgo y confusores (Inestable por la relación de variables)
8.1.3. V. con relación de conceptos en la hipótesis
8.1.3.1. Podemos mejorar con medidas fiables
8.1.4. Validez externa
8.1.4.1. Hace referencia en cuanto el estudio pueda dar resultados a otros contextos