Formación del profesorado en TIC

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Formación del profesorado en TIC por Mind Map: Formación del profesorado en TIC

1. Porque se necesita

1.1. la diversidad de funciones que empiezan a desempeñar estas TICs

1.1.1. Eliminar las barreras especio-temporales

1.1.2. Flexibilizar la enseñanza,

1.1.3. Ampliar la oferta formativa para el estudiante.

1.1.4. Favorecer el aprendizaje cooperativo como el autoaprendizaje

1.1.5. Posibilitar el uso de herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas

1.1.6. Potenciar el aprendizaje a lo largo de toda la vida

1.1.7. Favorecer la interacción e interconexión de los participante

1.1.8. Adaptar los medios

1.1.9. Ayudar a comunicarse e interaccionar con su entorno a los sujetos con necesidades educativas especiales

1.1.10. Presentar escenarios multimedia-multicódigos e hipertextual/hipermedia,

1.1.11. Romper los clásicos escenarios formativos

1.1.12. Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización

1.2. su impacto en variables críticas de los procesos de enseñanza-aprendizaje

1.2.1. se tenderá a que desaparezcan algunos roles tradicionales

1.2.2. se potenciarán otros roles,

1.2.2.1. Consultores de información:

1.2.2.2. Colaboradores en grupo:

1.2.2.3. Trabajadores solitarios

1.2.2.4. facilitadores del aprendizaje.

1.2.2.5. Desarrolladores de cursos y materiales

1.2.2.6. Supervisores académicos

2. Que ventajas brinda

2.1. económico/administrativo

2.2. histórico

2.3. superar la inseguridad con la que el docente llega a la escuela

2.4. características cognitivas y actitudinales de los estudiantes

3. como se debe abordar

3.1. desde diferentes perspectivas

3.1.1. semiológica/estética, curricular, pragmática, psicológica, productora/diseñadora, seleccionadora/evaluadora, crítica, organizativa, actitudinal, investigadora.

3.1.2. sobre las diferentes formas de trabajar las TIC en sus contenidos y área específica; para desarrollar enseñanza en diferentes espacios y recursos; organizativo y planificación de aula; dominio para la inserción de las técnicas y medios para la formación en cualquier espacio y tiempo que combine la formación presencial con la formación a distancia; y para la selección de materiales.