1. CONEXION
1.1. Se presenta al establecerse una relación alumno-maestro, en diversos momentos de la clase y donde además el docente puede utilizar algún tipo de evidencia del aprendizaje.
1.1.1. * Nombre de la herramienta: MURAL.LY Descripción :Es una herramienta útil y dinámica para crear lluvias de ideas de forma colaborativa. Los murales creados con esta herramienta se presentan en forma de corcho virtual. La interfaz de Mural.ly es clara, sencilla y elegante, lo cual se agradece ya que facilita el manejo de la aplicación. Los murales se comparten fácilmente en internet y también se pueden descargar como imágenes. Utilidad: Puede ser usada en la parte de conexión elaborando un ejercicio como lluvia de ideas de manera que se exploren los concimientos previos del tema que se vaya a introducir.
2. CONCEPTO
2.1. Momento en que el docente transmite conocimiento haciendo uso de herramientas tecnológicas que le permiten hacerlo de manera original, innovadora y atractiva al alumno
2.1.1. * Nombre de la herramienta: GEOGEBRA Descripción: GeoGebra es un software de matemáticas dinámicas para todos los niveles educativos que reúne geometría, álgebra, hoja de cálculo, gráficos, estadística y cálculo en un solo programa fácil de usar. GeoGebra es también una comunidad en rápida expansión, con millones de usuarios en casi todos los países. Utilidad: es de gran utilidad porque muchos de los conceptos matemáticos pueden ser "aterrizados" para que el alumno comprenda conceptos que son abstractos en la mayor parte de los casos. * Nombre de herramienta: HOT POTATOES Descripción: Es una herramienta desarrollada que consta de varios programas o esquemas predeterminados (patatas) que sirven para la elaboración de diversos tipos de ejercicios interactivos multimedia. Estos ejericicios se podrán publicar en un servidos Web y difundir a través de Internet, y ofrecen la gran ventaja de ser soportados por todos los navegadores modernos Utilidad: es de gran utilidad en la práctica y evaluación de conceptos * Nombre de herramienta: ALEKS Descripción: Es un herramienta para los maestros de matemáticas, así como para los alumnos en la cual se pueden evaluar temas en especifico. Asigna tareas y quizzes para los alumnos y les da reportes a los maestros. De esta forma puedes ver cuanto tiempo se tardaron en completarlo y si están comprendiendo el tema Utilidad: es una plataforma muy fácil de usar y también es útil para ambos lados, tanto los alumnos como los maestros.
3. CONCRETAR
3.1. El alumno es capaz de transmitir de una forma interactiva, entretenida y utilizando la tecnología el conocimiento adquirido, y el docente es capaz de verificar que el conocimiento adquirido es correcto.
3.1.1. * Nombre de la herramienta: PHOTOPEACH Descripción: Es un servicio gratuito en la red que permite contar historias con diapositivas en las que se van cambiando imágenes, textos y audio. Tiene la novedad de crear cuestionarios. Su interfaz es muy intuitiva y atractiva. Utilidad: puede ser de utilidad en la presentación de conceptos de manera creativa y atractiva al alumno * Nombre de la herramienta: SOCRATIVE Descripción: Con Socrative, al maestro le van llegando en el momento las respuestas de los alumnos en el momento. Es útil ya que se puede evaluar si los alumnos realmente están aprendiendo (arroja las calificaciones instantáneas y se pueden exportar a Excel) y también los mantiene entretenidos durante clase. Se pueden armar equipos en los que se va viendo quien contesta mas rápido y tiene muchas otras ventajas. A los alumnos les gusta estar en su celular y que mejor que lo hagan en clase aprendiendo. Utilidad: Es una herramienta la cual es fácil de utilizar ya que los maestros pueden aplicar quizzes, por medio de falso o verdadero, opción múltiple o que los alumnos respondan con respuestas cortas a lo que el profesor les asigne.
4. CONCLUSIÓN
4.1. El docente se apoya en diversas estrategias de evaluación de aprendizaje para comprobar que se logro el objetivo de la clase o exposición. Se evidencia que el alumno es capaz de deducir conclusiones, discutir sus puntos de vista o bien llegar a respuestas correctas.
4.1.1. * Nombre de la herramienta: QUIZSTAR Descripción: QuizStar es una herramienta para la creación, evaluación y retroalimentación de evaluaciones en línea. Esta herramienta permite al profesor la creación de exámenes, pruebas cortas en línea, con tiempo y día establecidos (limites), y la facilidad de creación de preguntas deselección múltiple y de tipo abierto (aunque esta última, puede crear algunos conflictos en la calificación. Otra de las ventajas de este software en línea, es que tiene un sinfín de herramientas como calificación, punteo automático, respuestas del estudiante, etc Utilidad: Es una buena opción de herramienta para evaluar el conocimiento adquirido por el alumno con retroalimentación para poder identificar áreas de oportunidad y mejorar.