Compétence 2 Interagir dans divers contextes de pratique d'activités physique

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Compétence 2 Interagir dans divers contextes de pratique d'activités physique por Mind Map: Compétence 2 Interagir dans divers contextes de pratique d'activités physique

1. Début : 4e année

2. Primaire

2.1. Connaissances

2.1.1. Les principes de communication

2.1.1.1. Nommer quelques façons d’être compris par l’autre

2.1.1.1.1. Début : 1ère année

2.1.1.1.2. Acquis: 4e année

2.1.1.2. Nommer quelques façons d’être réceptif aux messages des autres

2.1.1.2.1. Début : 1ère année

2.1.1.2.2. Acquis: 4e année

2.1.1.3. Nommer quelques façons d’émettre des messages trompeurs en situation de jeu

2.1.1.3.1. Début : 3e année

2.1.1.3.2. Acquis: 4e année

2.1.2. Les modes de communication

2.1.2.1. Nommer différentes façons de communiquer

2.1.2.1.1. Début : 3e année

2.1.2.1.2. Acquis: 4e année

2.1.3. Les principes de synchronisation

2.1.3.1. Indiquer quelques façons de synchroniser ses mouvements

2.1.3.1.1. lors de la projection d’un objet

2.1.3.1.2. lors de la réception d’un objet

2.1.3.2. Reconnaître différents modes de synchronisation

2.1.3.2.1. à unisson

2.1.3.2.2. en succession

2.1.3.2.3. en alternance

2.1.3.2.4. en canon

2.1.4. Les rôles à jouer

2.1.4.1. Expliquer dans ses mots les principales actions d’un attaquant

2.1.4.1.1. Début : 3e année

2.1.4.1.2. Acquis: 5e année

2.1.4.2. Expliquer dans ses mots les principales actions d’un défenseur

2.1.4.2.1. Début : 3e année

2.1.4.2.2. Acquis: 5e année

2.1.4.3. Expliquer dans ses mots les principales actions du capitaine ou du chef d’équipe

2.1.4.3.1. Début : 3e année

2.1.4.3.2. Acquis: 5e année

2.1.4.4. Expliquer dans ses mots les principales actions du porteur

2.1.4.4.1. Début : 3e année

2.1.4.4.2. Acquis: 5e année

2.1.4.5. Expliquer dans ses mots les principales actions du non-porteur

2.1.4.5.1. Début : 3e année

2.1.4.5.2. Acquis: 5e année

2.1.4.6. Nommer les principales positions occupées dans une activité particulière

2.1.4.6.1. Début : 3e année

2.1.4.6.2. Acquis: 5e année

2.1.4.7. Distinguer les principaux rôles de soutien (ex. : marqueur, chronométreur, arbitre)

2.1.4.7.1. Début : 3e année

2.1.4.7.2. Acquis: 5e année

2.2. Stratégies (principes d'action)

2.2.1. Les principes d'action lors d'activités de combat

2.2.1.1. Nommer quelques principes d’action en situation offensive

2.2.1.1.1. Début : 3e année

2.2.1.1.2. Acquis : 6e année

2.2.1.2. Nommer quelques principes d’action en situation offensive

2.2.1.2.1. Début : 3e année

2.2.1.2.2. Acquis : 6e année

2.2.1.3. Nommer quelques principes d’action en situation défensive

2.2.1.3.1. Début : 3e année

2.2.1.3.2. Acquis : 6e année

2.2.2. Les principes d'action lors d'activités de duel

2.2.2.1. Nommer quelques principes d’action en situation offensive

2.2.2.1.1. Début : 3e année

2.2.2.1.2. Acquis : 6e année

2.2.2.2. Nommer quelques principes d’action en situation défensive

2.2.2.2.1. Début : 3e année

2.2.2.2.2. Acquis : 6e année

2.2.3. Les principes d'action lors d'activités collectives dans un espace commun

2.2.3.1. Nommer quelques principes d’action en situation défensive

2.2.3.1.1. Début : 3e année

2.2.3.1.2. Acquis : 6e année

2.2.4. Les principes d'action lors d'activités collectives dans un espace distinct

2.2.4.1. Nommer quelques principes d’action en situation offensive

2.2.4.1.1. Début : 3e année

2.2.4.1.2. Acquis : 6e année

2.2.4.2. Nommer quelques principes d’action en situation défensive

2.2.4.2.1. Début : 3e année

2.2.4.2.2. Acquis : 6e année

2.3. Savoir-faire moteur

2.3.1. Les action de coopération

2.3.1.1. Collaborer avec un ou plusieurs partenaires en exécutant des mouvements ou des actions motrices au bon moment, au bon endroit

2.3.1.1.1. Projeter un objet vers une cible mobile

2.3.1.1.2. Recevoir un objet en se déplaçant

2.3.1.1.3. Projeter un objet avec un outil vers une cible mobile

2.3.1.1.4. Recevoir un objet avec un outil en se déplaçant

2.3.2. Les actions d'opposition

2.3.2.1. Synchroniser ses mouvements ou ses actions motrices avec un ou plusieurs partenaires

2.3.2.1.1. S’ajuster selon différents modes de ‎synchronisation avec un partenaire

2.3.2.1.2. S’ajuster selon différents modes de synchronisation avec plusieurs partenaires

2.3.2.1.3. Se placer, se déplacer ou manipuler des objets en tenant compte de son ou ses partenaires

2.3.2.2. Les actions d’opposition lors d’activités de combat

2.3.2.2.1. Exploiter l’espace disponible

2.3.2.2.2. Déséquilibrer l’adversaire

2.3.2.2.3. Réagir aux actions de l’adversaire

2.3.2.2.4. Immobiliser l’adversaire

2.3.2.2.5. Feinter l’adversaire

2.3.2.3. Les actions d’opposition lors d’activités de duel dans un espace commun

2.3.2.3.1. S’éloigner de l’adversaire

2.3.2.3.2. Atteindre l’adversaire

2.3.2.3.3. Esquiver l’attaque de l’adversaire

2.3.2.3.4. Feinter l’adversaire

2.3.2.4. Les actions d’opposition lors d’activités de duel dans un espace distinct

2.3.2.4.1. Exploiter l’espace disponible

2.3.2.4.2. Récupérer

2.3.2.4.3. Feinter l’adversaire

2.3.2.4.4. Prendre l’adversaire à contre-pied

2.3.3. Les actions de coopération-opposition

2.3.3.1. Les actions de coopération-opposition lors d’activités collectives dans un espace commun

2.3.3.1.1. Attaquer le but adverse

2.3.3.1.2. Faire circuler l’objet

2.3.3.1.3. Faire progresser l’objet

2.3.3.1.4. Se démarquer

2.3.3.1.5. Récupérer l’objet

2.3.3.1.6. Se replier

2.3.3.1.7. Marquer

2.3.3.1.8. Protéger le but (la cible)

2.3.3.2. Les actions de coopération-opposition lors d’activités collectives dans un espace distinct

2.3.3.2.1. Attaquer en projetant l’objet dans le territoire adverse

2.3.3.2.2. Faire circuler l’objet

2.3.3.2.3. Attaquer en projetant l’objet vers un espace libre dans le territoire adverse

2.3.3.2.4. Protéger son territoire

2.3.3.2.5. Récupérer l’objet

2.4. Source: http://www1.education.gouv.qc.ca/progressionPrimaire/educationPhysique/index.asp?page=interagirContextePratique

3. Secondaire

3.1. Savoirs

3.1.1. Les éléments techniques de l’action liés aux activités

3.1.1.1. Nommer les éléments techniques liés à l’exécution de différentes actions motrices selon l’activité physique pratiquée

3.1.1.1.1. Début : Sec. 1

3.1.1.1.2. Acquis : Sec. 5

3.2. Savoir-faire

3.2.1. Les principes de communication

3.2.1.1. Émettre des messages clairs et adaptés à l’activité

3.2.1.1.1. Début : P

3.2.1.1.2. Acquis : Sec. 3

3.2.1.2. Repérer des messages

3.2.1.2.1. Début : P

3.2.1.2.2. Acquis : Sec. 3

3.2.1.3. Émettre une variété de messages trompeurs et adaptés à l’activité

3.2.1.3.1. Début : P

3.2.1.3.2. Acquis : Sec. 5

3.2.2. Les principes de synchronisation

3.2.2.1. Synchroniser l’exécution de ses actions motrices

3.2.2.1.1. Projeter l’objet en fonction de la vitesse et de la direction du déplacement de ses partenaires ou de ses adversaires

3.2.2.1.2. Recevoir l’objet venant d’un partenaire ou d’un adversaire en tenant compte de la vitesse et de la direction de l’objet

3.2.2.2. Exécuter des actions motrices selon différents modes de synchronisation, avec un ou plusieurs partenaires

3.2.2.2.1. Début : P

3.2.2.2.2. Acquis : Sec. 5

3.2.3. Les rôles à jouer

3.2.3.1. Choisir un rôle de soutien et l’assumer au cours de la préparation d’un plan et pendant la réalisation de l’activité

3.2.3.1.1. Début : P

3.2.3.1.2. Acquis : Sec. 2

3.2.3.2. Assumer son rôle pendant le jeu ou l’activité selon la stratégie ou le plan d’action établi

3.2.3.2.1. Début : P

3.2.3.2.2. Acquis : Sec. 3

3.2.4. Les actions de locomotion

3.2.4.1. Réinvestir plusieurs des actions motrices apprises lors d’activités physiques individuelles

3.2.4.1.1. Début : P

3.2.4.1.2. Acquis : P

3.2.5. Les actions de non-locomotion

3.2.5.1. Réinvestir plusieurs des actions motrices apprises lors d’activités physiques individuelles

3.2.5.1.1. Début : P

3.2.5.1.2. Acquis : P

3.2.6. Les actions de manipulation

3.2.6.1. Réinvestir plusieurs des actions motrices apprises lors d’activités physiques individuelles

3.2.6.1.1. Début : P

3.2.6.1.2. Acquis : P

3.2.7. Les principes d’action lors d’activités de coopération

3.2.7.1. Se placer ou se déplacer en fonction de son ou de ses coéquipiers

3.2.7.1.1. Début : P

3.2.7.1.2. Acquis : Sec. 1

3.2.7.2. Varier la force, la vitesse et la direction de ses mouvements ou de ses actions motrices en fonction des actions de son ou ses coéquipiers

3.2.7.2.1. Début : P

3.2.7.2.2. Acquis : Sec. 3

3.2.8. Les principes d’action lors d’activités de combat

3.2.8.1. Appliquer divers principes d’action offensive dans une activité de combat, comme déséquilibrer l’adversaire, attaquer l’adversaire qui est en déséquilibre, se déplacer en fonction de l’espace et de l’adversaire, varier la force, la vitesse et la direction de ses actions motrices et feinter

3.2.8.1.1. Début : P

3.2.8.1.2. Acquis : Sec. 3

3.2.8.2. Appliquer divers principes d’action défensive dans une activité de combat, comme maintenir son équilibre, réagir aux actions de l’adversaire, se déplacer en fonction de l’espace et de l’adversaire

3.2.8.2.1. Début : P

3.2.8.2.2. Acquis : Sec. 3

3.2.9. Les principes d’action lors d’activités de duel

3.2.9.1. Exploiter la surface de jeu en largeur ou en longueur

3.2.9.1.1. Début : P

3.2.9.1.2. Acquis : Sec. 3

3.2.9.2. Récupérer l’objet rapidement dans le but de poursuivre l’échange

3.2.9.2.1. Début : Sec. 1

3.2.9.2.2. Acquis : Sec. 4

3.2.9.3. Exploiter l’espace approprié afin de mieux attaquer le territoire adverse ou l’adversaire

3.2.9.3.1. Début : P

3.2.9.3.2. Acquis : Sec. 4

3.2.9.4. Attaquer au moment opportun

3.2.9.4.1. Début : Sec. 1

3.2.9.4.2. Acquis : Sec. 4

3.2.9.5. Feinter pour tromper l’adversaire

3.2.9.5.1. Début : P

3.2.9.5.2. Acquis : Sec. 5

3.2.9.6. Prendre l’adversaire à contre-pied en l’attaquant dans le sens contraire de son déplacement

3.2.9.6.1. Début : P

3.2.9.6.2. Acquis : ---

3.2.10. Les principes d’action lors d’activités collectives en espace distinct

3.2.10.1. Les principes d’action liés à la protection de son territoire

3.2.10.1.1. Récupérer l’objet en se plaçant ou en se déplaçant en fonction de sa trajectoire

3.2.10.1.2. Protéger son territoire en se plaçant ou en se déplaçant en fonction de l’attaquant, des partenaires et de l’objet

3.2.10.2. Les principes d’action liés à l’attaque du territoire adverse

3.2.10.2.1. Attaquer la cible adverse

3.2.10.2.2. Faire circuler l’objet dans son territoire

3.2.10.2.3. Faire progresser l’objet vers le terrain adverse

3.2.10.2.4. Exploiter la largeur et la longueur du terrain en variant la direction et la vitesse de l’objet en exécutant diverses projections

3.2.10.2.5. Attaquer les espaces libérés par les adversaires

3.2.10.2.6. Contre-attaquer l’équipe adverse (riposter)

3.2.11. Les principes d’action lors d’activités collectives en espace commun

3.2.11.1. Les principes d’action liés à l’objet

3.2.11.1.1. Faire progresser l’objet vers la cible adverse

3.2.11.1.2. Faire circuler l’objet de la zone offensive vers la zone défensive en variant sa direction et sa vitesse

3.2.11.1.3. Attaquer la cible adverse en lançant ou en frappant l’objet

3.2.11.1.4. Récupérer l’objet

3.2.11.1.5. Contre-attaquer

3.2.11.1.6. S’opposer à la progression de l’objet

3.2.11.2. Les principes d’action se rapportant au partenaire ou à l’adversaire

3.2.11.2.1. S’éloigner du porteur selon une distance favorisant la progression ou la circulation de l’objet

3.2.11.2.2. Marquer

3.2.11.2.3. Se démarquer de l’adversaire en s’éloignant

3.2.11.3. Les principes d’action se rapportant au territoire

3.2.11.3.1. Effectuer un repli défensif

3.2.11.3.2. Exploiter l’espace libre

3.2.11.3.3. Protéger la cible ou le but

3.2.11.3.4. Se déplacer efficacement en fonction du but ou de la cible à défendre, des partenaires, des adversaires et de l’objet

3.3. Source: http://www1.education.gouv.qc.ca/progressionSecondaire/domaine_developpement_personne/educationPhysique/index.asp?page=interagir_savoirFaire#note1