PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN

1. Andame, M. T., Alvarez, M., Bisquerra, R. (1998). Principios, objetivos y funciones de la orientación psicopedagógica (pp. 41-54). Barcelona: praxis.

2. PRINCIPIO: postura general de la cual puede derivarse proposiciones particulares, ´permitir deducir la forma de actuar en situaciones concretas.

3. Miller (1971) 7 principios de actuación:                                                1.- la orientación es para todos los alumnos.                                          2.-la orientación esta dirigida a los alumnos de todas las edades la naturaleza de la orientación debe ser evolutiva, preventiva y continua.  3.- la aplicación  de la  orientación a todos los aspectos del desarrollo del alumno.                                                                                          4.-La orientación estimula el descubrimiento de uno mismo, Miller uso masivo de test descartado.                                                                 5.- La orientación debe de se cooperativa, en donde se compromete el alumno, padre, profesores, director y orientador.                                 6.- Orientación parte principal del proceso total de la educación.         7.- Orientación debe responder y ser responsable ante el individuo y  ante la sociedad

4. LOGSE : en  las precisiones  realizadas para la etapa de la educación primaria  se recoge :                                           A) Educar es orientar para la vida         B) orientar es asesorar sobre opciones C)Orientar es capacitar para el propio aprendizaje.

5. Cuatro principios básicos de la intervención psicopedagógica:

5.1. 1.-Principio Antropológico:                               Responde a preguntas ¿Qué es el hombre? estos principios filosóficos antropológicos se inspiran en el existencialismos, el ser humano es responsable de sus actos. Las necesidades humanas son el fundamento de la orientación.

5.2. 2.-Principio de desarrollo :                       principio tomado del campo de la salud y prevención de la salud mental para lo cual se intervienen ante factum (antes del hecho).

5.3. 3.-Principios de desarrollo: la educación se propone el máximo desarrollo de las capacidades, habilidades y potenciales del sujeto, Enfoque de la orientación para el desarrollo tienen  una punta de lanza en las aportaciones.

5.4. 4.- principio  de intervención social: debe plantearse la posibilidad de intervenir sobre el mismos

6. HERRERA NAVARRETE TLALI VALERIA    MTRA. PATRICIA SERNA GONZÁLEZ     SECCIÓN 03

7. Objetivos de la orientación

7.1. Rodríguez Moreno (1995) especifico los objetivos generales de la orientación :    -desarrollar al máximo la personalidad  -conseguir la autoorientación                -conseguir la auto comprensión y aceptación de uno mismo                         - alcanzara la madurez para la toma de decisiones                                           - adaptación y ajuste                                -aprendizaje optimo                                 - combinaciones de los  puntos anteriores.

8. Funciones:

8.1. Momll oetting y Hurst (1974) propuso un modelo de análisis de las funciones de la orientación

8.2. A. Objetivos de la intervención:

8.2.1. 1.-individuos                              2.-grupos primarios                  3.- grupos asociativos             4.-instituciones o comunidades

8.3. B. Finalidad de la intervención:

8.3.1. 1.- terapéutica          2.- prevención        3.- desarrollo

8.4. C. Métodos de intervención

8.4.1. 1.- intervención directa         2.- Consulta y formación        3.- Métodos tecnológicos