Modelos de diseño instruccional.

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Modelos de diseño instruccional. por Mind Map: Modelos de diseño instruccional.

1. componentes que prescriben los modelos instruccionales.

1.1. Uso de la práctica. Uso de múltiples ejemplos. Variación de la retroalimentación. Estrategias secuenciales. El uso de organizadores avanzados.

2. Importancia

2.1. Proviene de procedimientos para la producción de instrucción. Puede ser usado para un curso completo o cambiar múltiples conceptos.

3. Fases del diseño

3.1. -Análisis: Base fundamental. se identifican las fuentes del problema y las posibles soluciones. Se realiza investigación durante el curso.       -Diseño: Con el resultado de análisis se puede planificar estrategias para el desarrollo de la clase.                                                -Desarrollo:Generación de planes y recursos para el desarrollo de la clase.                    - Implementación: Implementación efectiva de los módulos del curso.                             -Evaluación: ocurre durante todo el proceso del diseño puede ser formativa o sumativa.

4. Clasificación de los modelos.

4.1. *Nivel de experiencia. Hace referencia a la experiencia del diseñador (nivel básico paso a paso o nivel experto combinación de modelos)                           *Orientación.                                   -Descriptivos. Describe un ambiente de enseñanza dado.                                -Prescriptivo. Delinean como puede ser cambiado el ambiente.                         *Estructura de conocimientos.              -Modelos procesales. Enfocados en ejemplos y prácticas.                         -Modelos declarativos. Se da énfasis en analogías.                             *Contexto. k12, educación post secundaria, entrenamiento comercial, entrenamiento gubernamental.                             *Uso y propósito. Para utilizar materiales para cursos o clases.                 *Bases teóricas. Divididos de acuerdo a la teoría, puede se de aprendizaje, teoría en función de análisis y de manejo y control.

5. Por autor.

5.1. Dick y Carey

5.1.1. Modelo más conocido.

5.1.2. Describe todas las fases de un proceso interactivo.

5.1.2.1. Fases

5.1.2.1.1. *Identificación de metas.     *Construcción de análisis.                    *Conductas de entrada.           *Objetivos.                         *Desarrollar pre test.             *Desarrollo de estrategias.                  * Selección de materiales.        *Evaluación formativa y sumativa. *Revisión de instrucción.

5.2. Hannafin y Peck

5.2.1. Tres fases

5.2.1.1. *Necesidades a evaluar.                *Diseño.                             *Desarrollo del instrucciones.

5.3. Knirk y Gustafson.

5.3.1. Tres fases.

5.3.1.1. *Determinación de problemas y metas.        *Diseño. Desarrollo de objetivos. *Desarrollo. Especificación de materiales.

5.4. Jerrold y kemp

5.4.1. Enfoque holístico, todos los factores deben ser considerados, y deben tener un proceso interactivo.

5.5. Gerlach y Ely

5.5.1. Modelo prescriptivo, sirve para el nivel k-12 y post secundaria, creado para diseñadores novatos.

5.6. Unimet (DIUM)

5.6.1. Compuesto por

5.6.1.1. *Contenido. Organización (orden de complejidad) y selección (Humanidades).                *Técnicas y estrategias de aprendizaje. Centradas en docente, alumno y comunidad.                  *Evaluación (auto evaluación, coevaluación, profesor - alumno), técnicas e instrumentos (portafolio, examenes, lista de cotejo), Momentos (diagnostico, formativa y sumativa). *Diagnostico. interés en los estudiantes, el contexto, profesor. *Objetivos de aprendizaje. información cambios de destrezas y cambios de modelos mentales.

5.7. Garne - Briggs

5.7.1. Eventos instruccionales.

5.7.1.1. Ganar atención. Informar objetivos. Estimular recuerdos. Presentar material. Guiar el proceso. Producir la ejecución. Realizar feedback. Evaluar el desempeño.