Puntos claves de la investigación accion

1. Es colaboradora implica a los responsables de la acción a la mejora de esta.

2. Propone la mejora de la educación mediante el cambio y aprender mediante las consecuencias de estos

3. Se desarrolla siguiendo una espiral introspectiva que es una espiral de ciclos de planificación, acción (establecimiento de planes), observación  (sistematica), reflexión  y luego la replanificación.

4. Por el papá no la investigación-acción nos permite crear registros de nuestras mejoras: A. registros de los cambios en nuestras actividades y prácticas, B. Registros de los cambios en el lenguaje el discurso que escribimos, explicamos y justifica nos justificamos nuestras prácticas, C. Registros de los cambios en las relaciones y formas de organización que caracterizan y limita nuestras prácticas, D. Registros del desarrollo en nuestro dominio de la investigación acción

5. La investigación acción empieza con pequeños grupos de colaboradores Pero esto se expande en la comunidad de los participantes de programas de investigación acción

6. Por el papá no la investigación-acción nos permite crear registros de nuestras mejoras: A. registros de los cambios en nuestras actividades y prácticas, B. Registros de los cambios en el lenguaje el discurso que escribimos, explicamos y justifica nos justificamos nuestras prácticas, C. Registros de los cambios en las relaciones y formas de organización que caracterizan y limita nuestras prácticas, D. Registros del desarrollo en nuestro dominio de la investigación acción

7. la investigación acción empieza modestamente operando con cambios que pueden ser intentados por una sola persona, pueden conducir a las reformas más generales en la escuela y la política

8. La investigación acción Qué es un proceso político porque nos implican la realidad de cambios que afectan a otras personas.

9. Es participativa ya que por medio de esta las personas trabajan para las mejoras de sus prácticas.

10. Induce a las personas a teorizar sobre sus prácticas. Indagando en circunstancias, la acción y las consecuencias, comprendiendo la relacion entre estas.

11. Exigen que las prácticas, las ideas y las suposiciones acerca de las instituciones sean puestas a prueba haciendo la acumulación de pruebas para convencer que las suposiciones previas eran erróneas.

12. La investigación-acción empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión que pueden ayudar a definir problemas

13. Exigen que las prácticas, las ideas y las suposiciones acerca de las instituciones sean puestas a prueba haciendo la acumulación de pruebas para convencer que las suposiciones previas eran erróneas.

14. Es colaboradora implica a los responsables de la acción a la mejora de esta.

15. la investigación acción exige el mantenimiento de un diario personal en el que registramos nuestros progresos y aquello que aprendemos acerca del proceso la (práctica)

16. la investigación acción implica que las personas realicen análisis críticos de las situaciones Esta comprensión crítica ayudar al investigador actuar políticamente

17. Es colaboradora implica a los responsables de la acción a la mejora de esta.