TIPOS DE INVESTIGACION

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TIPOS DE INVESTIGACION por Mind Map: TIPOS DE INVESTIGACION

1. EXPLORATIVO

1.1. DEFINICIONES

1.1.1. En este sentido, la Investigación Exploratoria será la primera fase que cumpla un investigador, sobre un objeto de estudio que resulte desconocido para él, o incluso también para el resto de la comunidad profesional del campo en el que se realice la investigación, careciendo entonces de antecedentes que puedan orientar la investigación emprendida.

1.1.2. Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo más profundo.

1.2. EJEMPLOS

1.2.1. EN INGENIERIA DE SISTEMAS:  Crear, observar, analizar, investigar cada uno  de los programas, plataformas, sitios web etc.. donde se lleva acabo una investigacion constante y diaria para darle una solucion a un problema

1.3. DIFERENCIAS

1.3.1. En un estudio exploratorio se puede partir de una hipótesis previa, o sea, podemos tener alguna idea previa sobre qué factores están vinculados con la drogadicción. Pero esta idea vaga es una guía muy general y sólo nos sirve para descartar la influencia de factores tales como si hay o no atmósfera en Júpiter, por dar un ejemplo; no nos debe servir para descartar otros posibles factores relevantes (o que podrían serlo), tales como la inestabilidad política, social o económica de los países donde aparece la drogadicción.

2. DESCRIPTIVO

2.1. DEFINICIONES

2.1.1. Busca describir situaciones o acontecimientos, No siempre comprueba explicaciones, No siempre prueba hipótesis, No siempre hace predicciones, Cuando se hacen encuestas podría ser utilizada para probar hipótesis y poner a prueba explicaciones

2.1.2. Un tipo de investigación para describir de modo sistemático las características de una población, situación o área

2.2. DIFERENCIAS

2.2.1. Descriptiva: Describe hechos como son observados. Explorativa: se investigan hechos por primera vez. Correlativa: Estudia la relación entre dos variables Explicativa: Estudia buscando el porque de los hechos.

2.3. EJEMPLOS

2.3.1. Describir una escuela. Un censo de población. Determinar algunas características de las escuelas publicas. Determinar el nivel de logro de un grupo de alumnos.

3. CORRELATIVO

3.1. DEFINICIONES

3.1.1. Tiene como finalidad medir el grado de relación que eventualmente pueda existir entre dos o más conceptos o variables, en los mismos sujetos. Más concretamente, buscan establecer si hay o no una correlación, de qué tipo es y cuál es su grado o intensidad (cuán correlacionadas están).

3.1.2. En otros términos, los estudios correlacionales pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí (o si no se relacionan) (Hernández Sampieri y otros, 1996:71).

3.2. EJEMPLOS

3.2.1. un estudio correlacional tratará de averiguar si hay alguna relación entre motivación y productividad laboral para los mismos sujetos (obreros de una fábrica), o si hay o no alguna relación entre el sexo del cónyuge alcohólico y el número de divorcios o abandonos generados por el alcoholismo, o si hay alguna relación entre el tiempo que se dedica al estudio y las calificaciones obtenidas.

3.2.2. En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre inteligencia, estado nutricional, educación y nivel de ingreso de los padres. En un grupo de trabajadores identificar el grado de satisfacción con el trabajo o en relacion con el nivel educativo, ingreso salarial, condiciones de trabajo y numero de hijos.

3.3. DIFERENCIAS

3.3.1. Un estudio correlacional contestaría a preguntas como ¿está  relacionada la exposición a vídeos musicales con alto contenido de sexo por parte de los mencionados adolescentes con el control que ejercen sus padres sobre la elección de programas de aquéllos?,¿a mayor exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual, mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual?, ¿a mayor exposición por parte de los adolescentes a dichos videos, se presenta una actitud más favorable hacia el aborto?, etc.

4. EXPLICATIVO

4.1. DEFINICIONES

4.1.1. La investigación explicativa, en cambio, va más allá tratando de encontrar una explicación del fenómeno en cuestión, para lo cual busca establecer, de manera confiable, la naturaleza de la relación entre uno o más efectos o variables dependientes y una o más causas o variables independientes. Así entonces, este tipo de investigación va más allá de la simple descripción de la relación entre conceptos, estando dirigido a indagar las causas de los fenómenos, es decir, intentan explicar por qué ocurren, o, si se quiere, por qué dos o más variables están relacionadas. No es lo mismo decir que ocupación y preferencia política están relacionadas, a explicar por qué lo están en términos de un vínculo causa-efecto. Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las anteriores, y proporcionan además un 'sentido de entendimiento' del fenómeno en estudio, es decir, procuran entenderlo a partir de sus causas y no a partir de una mera correlación estadística verificada con otras variables. Algunos llaman 'experimental' a la investigación explicativa. Hernández Sampieri et al (1991) sostienen que si bien la mayoría de las investigaciones explicativas son experimentales, ciertos estudios no experimentales pueden aportar evidencia para explicar por qué ocurre un fenómeno, proporcionando así "un cierto sentido de causalidad"

4.2. DIFERENCIAS

4.2.1. Los estudios explicativos responderían a preguntas tales como: ¿qué efectos tiene que los adolescentes peruanos que viven en zonas urbanas y cuyo nivel socioeconómico es elevado se expongan a vídeos televisivos musicales con alto contenido de sexo?, ¿a qué‚ se deben estos efectos?, ¿qué variables mediatizan los efectos y de qué modo?, ¿por qué prefieren dichos adolescentes ver vídeos musicales con altos contenidos de sexo respecto a otros tipos de programas y vídeos musicales?, ¿qué usos dan los adolescentes al contenido sexual de los vídeos musicales?, ¿qué gratificaciones derivan de exponerse a los contenidos sexuales de los videos musicales?, etc.

4.3. EJEMPLOS

4.3.1. "Un incremento de la temperatura aumenta la energía cinética de las moléculas del gas". "El incremento de la energía cinética causa un aumento en la velocidad del movimiento de las moléculas". "Puesto que las moléculas no pueden ir más allá del recipiente con volumen constante, éstas impactan con mayor frecuencia la superficie interior del recipiente. (Debido a que se desplazan más rápido, cubren más distancia y rebotan en el recipiente más frecuentemente.)". "En la medida en que las moléculas impactan los costados del recipiente con mayor frecuencia, la presión sobre las paredes del recipiente se incrementa".

5. BIBLIOGRAFIA

5.1. https://educacion.elpensante.com/la-investigacion-exploratoria-que-es-y-en-que-consiste/ http://www.dre-learning.com/download/cursos/mdli/parte_4.htm http://alcazaba.unex.es/asg/400758/MATERIALES/INTRODUCCI%C3%93N%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20EN%20CC.SS..pdf