1. En la observación participan todos los sentidos.
1.1. Impresiones del mundo.
2. Sistemas de observación.
2.1. Sistemas categoriales.
2.2. Sistemas descriptivos.
2.3. Sistemas narrativos.
2.4. Sistemas tecnológicos.
3. Fortalezas de la investigación.
3.1. La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación.
3.2. La emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear las categorias.
3.3. Dar mayor rigor a la observación al combinarla con otros métodos.
4. Autoobserbasión
4.1. Técnicas con el propósito de estudiarse a ellos mismos y a los demás.
5. Entrevista
5.1. Conversación que tiene una estructura y un propósito.
5.2. 12 elementos:
5.3. Mundo de la vida
5.3.1. Focalización
5.4. Significado
5.4.1. Ambiguedad
5.5. Cualidad
5.5.1. Cambio
5.6. Descripción
5.6.1. Sensibilidad
5.7. Especificidad
5.7.1. Situación interpersonal
5.8. Ingenuidad positiva
5.8.1. Experiencia positiva
5.9. Estadios fundamentales:
5.10. Selección del tema
5.10.1. Transcripción
5.11. Diseño
5.11.1. Análisis
5.12. Entrevista
5.12.1. Verificación
5.13. Preparación del informe
6. Fotografía
6.1. La subjetividad humana se encuentra presente.
6.2. Entender los hechos desde la mirada de la persona que los vive.
6.3. Una imagen vale mas que mil palabras
6.4. Dos tipos de fotografía:
6.5. Contienen información.
6.6. Reacción emocional
6.7. 4 fases de integración
6.8. Primera fase: selección de datos: Lo que se tarda en escoger las fotografías y comúnmente eso se hace en casa. Deben ser significativas, a fin de explicar su vida.
6.8.1. Segunda fase: el estudio de las fotografías: hay 2 direcciones. Lineal: se organiza cronológicamente y la circular: se relacionan las fotos entre sí.
6.9. Tercera fase: tiempo de integración entre las sesiones: estar pendiente a al información que el entrevistado proporciones sobre una o más fotografías.
6.9.1. Cuarta fase: después del estudio de las fotos: es factible que se lleve una revisión. Se pueden dar dos cosas. 1: se conservan las fotos originales pero se incorporan otras. 2: la historia se encentra de forma diferente de como fue dicha inicialmente.
7. Investigación endógena
7.1. No se menciona mucho porque se puede confundir con la observación del participante completo.
7.2. Es la que se genera en el grupo.
7.3. Ellos eligen todo en esta investigación.
8. Cuestionario en la investigación cualitativa
8.1. El cuestionario es el instrumento más utilizado para recolectar datos.
8.2. Dos tipos de cuestionarios
8.3. 1.-Cerrados: que son en los que les da opciones para que ellos puedan contestar (Como preguntas de opción múltiple).
8.4. 2.- Abiertos: son con respuesta libre. Este es mejor ya que nos deja conocer mas a fondo a las personas,saber lo que piensan y lo que saben.
8.5. Es importante incluir una breve explicación sobre el cuestionario, lo que se espera, el objetivo, etc.
8.6. La información del instituto que creó el cuestionario.
9. Tipos de observador:
9.1. Observador completo.
9.1.1. No esta en físico pero lo ve por medio de videos.
9.2. Observador como participante.
9.2.1. Observa durante periodos cortos, se aleja de la naturalista.
9.3. Participante como observador.
9.3.1. Se integra solo para observar y no da aportaciones.
9.4. Participante completo.
9.4.1. Ya es miembro del grupo y tiene derecho de portar.
10. Historias de vida e historia oral.
10.1. Relato de vida: testimonio del interlocutor.
10.2. Historia de vida: complementa con otros testimonios y otras fuentes.
11. Narrativas o análisis narrativos
11.1. Se refiere fundamentalmente a platicar historias y el objetivo investigado de la historia misma.
12. Grupo focal.
12.1. Es la preferida de los investigadores. Técnica fácil e interesante y se obtiene bastante información.
12.2. Esta técnica con otras nomenclatura causan confusiones.
12.2.1. Entrevista en profundidad.
12.2.2. Entrevista en grupo.
12.2.3. Grupo de discusiones.
12.3. Número de integrantes.
12.4. Entre 7 y 10 integrantes. Es recomendable un grupo pequeño como 4 o 6 personas para que todos aporten sus puntos de vista.
12.5. Selección de los participantes.
12.6. Tener características de lo que se quiere investigar.
12.6.1. Investigadores con experiencia.
12.7. Búsqueda al azar pero que tengan el perfil requerido.
12.7.1. Comunicándose con las personas que estén en el lugar en el cual se desarrollara la investigación.
12.8. Duración.
12.8.1. Dura entre 1 y 2 horas. Se llega a extender hasta 4 horas. Depende del tema de investigación o de las dinámicas.
12.9. Guía
12.9.1. Es solo una ayuda en la que te puedes apoyar. No es obligatorio seguirla.
12.10. Conducción
12.10.1. Autoexposición de los participantes.
12.10.2. Conductor, comúnmente denominado como moderador.
12.11. Inicio
12.11.1. Se observa como es que se inicia el grupo focal y esto tiene buenas enseñanzas.
12.11.1.1. Se reciben a los participantes y se presentan.
12.12. Bienvenida
12.13. Encuadre técnico
12.13.1. Es en donde se organiza la actividad a realizar. Se da a conocer el propósito, duración de la sesión, normas de duración y la grabación o filmación de la sesión.
12.14. Despedida
12.14.1. Se dan las gracias, se valida y por ultimo se hace una evaluación.
12.15. Registro
12.15.1. El investigador tiene que tener cada una de las sesiones realizadas.
12.15.2. Tiene que especificar bien a las personas que le interesa señalar sus reacciones.
12.16. Lugar de reunión
12.16.1. Es común que sean en aulas, casa de alguno de los integrantes, escuelas, oficinas.
12.16.2. Lugar neutro.
12.17. Materiales
12.17.1. Estos dependen del diseño de la investigación.
12.18. Habilidades durante la conversación
12.18.1. No debe tener muletillas, ya se oralmente o con gestos.
12.18.2. Guardar silencio para que los participantes organicen bien sus respuestas.
12.18.3. Solicitar a alguien que amplíe la información.
12.19. Análisis
12.19.1. La información que obtenemos con la investigación cualitativas es muy buena y el análisis te ayuda a recuperar todo lo más importante .
12.19.2. Comparar la información con los otros grupos.