1. El enfoque de aprendizaje social para la toma de decisiones, de J.D Krumboltz (1976).
1.1. Desarrolla un enfoque para la toma de decisiones donde la conducta, las actitudes, los intereses y los valores se adquieren y modifican de forma continua debido a las experiencias de aprendizaje.
1.2. Además
1.2.1. Plantea un modelo para la orientarse laboralmente
1.2.1.1. 1. Definir el problema
1.2.1.2. 2. Establecer un plan de acción
1.2.1.3. 3. Clarificar los valores y evaluaciones de sí mismo
1.2.1.4. 4. identificar las alternativas
1.2.1.5. 5. Descubrir posibles resultados
1.2.1.6. 6. Eliminar alternativas
1.2.1.7. 7. Comenzar la acción
1.3. Explica que "el individuo es una persona que aprende y al orientador un educador que coordina y estructura el proceso de aprendizaje para la toma de decisiones"
2. El enfoque de activación de desarrollo vocacionaly personal (ADVP), de Dennis Pelletier
2.1. Afirma que
2.1.1. En el desarrollo vocacional se encuentran elementos cognitivos y afectivos.
2.1.2. La intervención se aplica en el ámbito escolar y a los sujetos que se encuentran en la adolescencia y principio de la adultez.
2.2. Los principios que sostiene el modelo ADVP son: "1. Las experiencias deben vivirse, es decir, vivenciarse. 2. Deben ser tratadas cognitiva y procesualmente. 3. Las experiencias deben integrarse lógica y psicológicamente"
3. El modelo de J. L Holland (1978)
3.1. Considera la elección vocacional como un factor y no como un proceso
3.2. Dice que "las personas se procuran ambientes, donde puedan ponerse de manifiesto sus destrezas, capacidades, actitudes y valores, así como asumir roles que le agraden"
3.2.1. De ahí los seir tipos de personalidad
3.2.1.1. Realista
3.2.1.2. Investigadora
3.2.1.3. Artística
3.2.1.4. Social
3.2.1.5. Emprendedora
3.2.1.6. Convencional
4. El modelo socio-psicológico, de P. M Blan (1956)
4.1. Define la elección vocacional como "el resultado de la interacción entre una doble cadena de acontecimientos biológicos, y psicológicos y condiciones ambientales"
4.2. Dice que el proceso de elección profesional es consecuencia de las características personales y de las condiciones socio-económicas del individuo.
5. El enfoque Socio- fenomenológico de, Donal E. Super (1980)
5.1. Expone que la orientación vocacional esta constituida por una serie de eventos que suceden durante la vida del individuo
5.1.1. Factores Psicológicos, físicos y sociales
5.2. presentó el proceso de desarrollo vocacional a partir de etapas:
5.2.1. 1. Etapa de crecimiento (0-14 años)
5.2.2. 2. Etapa de exploración (15-24 años)
5.2.3. 3. Etapa de establecimiento (25-a 44 años) en un campo ocupacional
5.2.4. 4. Etapa de mantenimiento (45-64 años)
5.2.5. 5. Etapa de decadencia o desaceleración (65 y más)