1. Entre sus habitos y herramientas
1.1. Vivienda
1.1.1. Se vivia principalmente en cuevas
1.1.1.1. Altamira
1.1.1.2. Lascaux
1.1.1.3. Casquer
1.1.1.4. Chouvet
1.2. Alimentacion
1.2.1. Principalmente
1.2.1.1. Caza
1.2.1.2. Recolección de alimentos
1.3. Heramientas
1.3.1. Palos de madera
1.3.2. Sus propias manos
1.4. Fuego
1.4.1. Descubrimineto
2. ORGANIZACION CURRICULAR
2.1. Componente de formación profesional
2.2. Componente de profundización
2.3. Componente social y humanístico
2.4. Componente de libre elección
2.5. Componente de formación básica
3. Concepción de enseñanza
4. CONCEPCIÓN CURRICULAR
4.1. Tecnológicos
4.2. Filosóficos
4.3. Sociológicos
4.4. Antropológicos
4.5. Sicológicos
4.6. Pedagógicos
4.7. Ecológicos
5. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
5.1. El constructivismo de Ausubel y Novak
5.2. La escuela transformadora
5.3. Propuestas Metacognitivas
6. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
6.1. Antropológicos
6.2. Sociológicos
6.3. Ecológicos
6.4. Tecnológicos
6.5. Psicopedagógicos
7. Estructura y Pensamiento Pedagógico en la obra del Presbítero José Rafael Faría Bermúdez
8. En el proceso de modernización del Pensamiento Pedagógico
8.1. Antecedentes Plan de desarrollo
8.2. Antecedentes en la Infraestructura
8.3. Antecedentes en la Normatividad
9. ESTRUCTURA CURRICULAR
9.1. Flexibilidad
9.2. Pertinencia social
9.3. Pertinencia científica y tecnológica
9.4. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
9.5. Internacionalización
9.6. Integralidad
9.7. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
9.8. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales
10. La investigacion, la creacion artistica y cultural
10.1. esta dividida en 2
10.1.1. La Prehistoria
10.1.1.1. Se le dice a todo lo ocurrido antes de la escritura
10.1.1.1.1. Se calcula tiene mas de 5´000.000 de años. Los relatos son muy ambiguos.
10.1.2. La Historia
10.1.2.1. Se le dice a todo lo ocurrido despues de la aparicion de la escritura
10.1.2.1.1. Data desde la aparicion de los primeros escritos, hasta la actualidad. Los relatos son muy exactos.
11. Consideraciones preliminares
11.1. Fue de las primeras civilizaciones y es famosa por
11.1.1. Escritura
11.1.1.1. Fue la cuna de la escritura
11.1.1.1.1. Escritura Cuneiforme
11.1.2. Construcciones
11.1.2.1. Murallas
11.1.2.2. Los tipos de vivienda
11.1.2.2.1. Srefa
11.1.2.2.2. Colmena
11.1.2.2.3. Circular
11.1.2.2.4. Cuadrada
11.1.2.3. Los palacios
11.1.2.3.1. La torre de babel
11.1.2.3.2. Templo de istar
11.1.2.3.3. Khorsabad
11.1.2.3.4. Nimrud
11.1.2.4. Las ciudades
11.1.2.5. Zigurats
11.1.3. Materiales
11.1.3.1. Caña o Cañisos
11.1.3.2. Barro sin conformar
11.1.3.3. Ladrillo
11.1.3.4. Piedra madera
12. LA EVALUACION
12.1. A de holistica
12.2. Tiene que estar contextualizada
12.3. Debe ser coherente en su doble sentido
12.4. A de ser eminentemente formativa
12.5. Ha de potenciar la participación y el trabajo colegiado
12.6. Debe ser comprensiva y motivada
12.7. Desde la perspectiva de escuela transformadora
13. CONCEPTO DE DESARROLLO
13.1. Desarrollo Socio Afectivo
13.2. Desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje
13.3. Desarrollo de Competencias
13.3.1. Competencia Comunicativa
13.3.2. Competencia Interpretativa
13.3.3. Competencia Argumentativa
13.3.4. Competencias Propositiva
13.3.5. Competencias Analíticas
13.3.6. Competencias Instrumentales
13.3.7. Competencias Sociales
13.3.8. Competencias Disciplinares