4 etapas de la educación especial

1. Inclusión

1.1. Accesibilidad. Las medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales

1.2. A partir de los años 90

2. MINUSVALÍA: Es la pérdida o limitación de oportunidades de participar en la vida de la comunidad en condiciones de igualdad con los demás. La palabra Minusvalía describe la situación de la persona con alguna restricción en función de su entorno.

3. Eliminación exclusión.

3.1. las personas son retiradas de la sociedad. LA discapacidad puede ser adquirida o de nacimiento. se les llamaban de diferentes meras: demonios, monstruos etc

3.1.1. Las complejas situaciones de supervivencia que debieron afrontar las primeras sociedades humanas ha llevado a pensar que las personas con discapacidad eran abandonadas o muertas por ser consideradas una carga

3.2. Hasta la edad moderna.

4. segregación

4.1. Los alumnos con discapacidad no podían ajustarse al sistema educativo.

4.1.1. Discapacidad» entendida como la incapacidad para ser explotado con el objeto de generar ganancia para la clase capitalista. Las personas consideradas discapacitadas junto con los pobres en general, comenzaron a ser vistas como un problema social y educativo, y progresivamente segregadas en instituciones de todo tipo.

4.2. Hasta los años 80s

5. Integración

5.1. “ La discapacidad es suscitada de nacimiento o por algún acontecimiento fortuito, mientras que la etiqueta de minusválido es impuesta por la sociedad”

5.2. Entre los años 80 y 90

6. DISCAPACIDAD: Es toda restricción o ausencia (ocasionado por alguna deficiencia) de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.