AULA INVERTIDA (Graciela)

1. Saber ser

2. Saber hacer

2.1. proponer actividades significativas

2.2. provocar en los educando conflicto

2.3. problematizar las actividades

3. provocar reflexión en todo momento

3.1. Docente

3.2. Alumno.

4. El docente deja de ser un expositor de saberes para pasar a ser un facilitador de conceptos

4.1. el docente brinda los conceptos con apoyo de las tic

4.2. los alumnos reciben instrucciones para usar y apropiarse de los conoceptos

4.3. los alumnos acomodan sus saberes y lo reutilizan poniendo en practica lo aprendido.

5. Saber pensar de los alumnos

5.1. El docente conoce los saberes de sus alumnos