4. Se puede usar elementos didácticos, como pizarras interactivas, videos, plenarias a través de mapas conceptuales, mapas mentales, rubricas, entre otros.
4.1. Recursos
5. La mayor dificultad que generalmente se enfrenta es la ausencia del internet, y también que la forma de evaluar ante el MEP es sumativa y no formativa, esto representan una limitante ya que se dificulta propiciar los espacios, cuando se deben presentar calificaciones sumativas cada periodo.
