1. Quinta escuela
1.1. Neohumano relacionista (Douglas Mc Gregor, Maslow)
1.1.1. Satisfacción de las necesidades del personal e involucrarlos en la toma de decisiones, desarrollo organizacional, teoría X (Los trabajadores son flojos por naturaleza hay que arrearlos) y Y ( el supervisor es quien logra el involucramiento psicológico de lo trabajadores con los fines de la organización), teorías de liderazgo y motivación, estudios sobre toma de decisiones y comportamiento organizacional. Pirámide de necesidades de Maslow ( Autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad, fisiológicas)
2. Sexta escuela
3. Séptima escuela
3.1. Neoestructuralista (R. Mayntz, A. Etzioni, R. Dahrendorf)
3.1.1. Conversión de enfoques, Clásico, Relaciones Humanas y Burocracia, Primer enfoque crítico, análisis de la estructura y de su medio ambiente. Análisis del poder en las organizaciones: Coercitivo, utilitario y normativo. Comportamiento en las organizaciones, Alienante ( se siente obligado a pertenecer a la organización)
4. Primer escuela
4.1. Administración científica (1792- 1915) Charles Babbage, Henry Metcalf, H. Robinson, F. Taylor, H. Lawrence, Frank Bunker Gilbreth.
4.1.1. Suma de esfuerzos individuales, sistema de pago a destajo, división racional del trabajo, especialización, los estándares de producción y los incentivos salariales. Propuso la departamentalización. Las normas ISO 9000, Tienen su origen en el sistema Taylor (ahora son más humanizados, retoman la mejora continua y el liderazgo).
5. Segunda escuela
5.1. Escuela del proceso administrativo (1841- 1925) H. FAYOL
5.1.1. 14 principios administrativos, organización formal e informal, autoridad lineal y staff, el proceso administrativo ( prever, organizar, mandar, coordinar y controlar) las áreas funcionales de la empresa (técnica, comercial, financiera, de seguridad, contable y administrativa o de personal)
6. Tercera escuela
6.1. Humano/Relacionista (Robert Owen 1771-1858) (George Elton Mayo 1880-1949)
6.1.1. Experimento Hawthorne ( tenía la intención de probar la relación que había entre la intensidad de la iluminación y la producción de la obreras en la fábrica, introdujo el concepto de hombre social, estudio de las necesidades humanas y psicológicas (teoría de las relaciones humanas, que surgió de la necesidad de lograr una armonía entre el obrero y el patrón) , primera teoría de liderazgo, motivación, comunicación grupal y dinámicas de desarrollo
7. Cuarta escuela
7.1. Escuela sistemática (L. Von Bertalanffy)
7.1.1. Teoría matemática, uso de la cibernética, organización como sistema abierto, concepto de empresa, uso de enfoques multidisciplinarios. Subsistemas de metas y valores, técnico psicosocial y estructural, además del propio sistema administrativo (K y R)
7.2. Matemática (Kaufman Norbert Wiener)
7.2.1. - Pronosticos
7.2.2. - Inv. de operaciones
7.2.3. - Métodos cuantitativos
7.2.4. - Métodos matemáticos