1. Urbanas/Ambientales
1.1. Lograr una percepción del centro educativo el país de las maravillas dentro del contexto.
1.1.1. Creación de un elemento representativo del centro
1.2. Formalizar un acceso directo y claro.
1.2.1. Creación de un acceso independiente y único para el centro
1.3. Creación de elementos visuales que indiquen la ubicación del lugar
1.3.1. Elementos dentro del centro para poder ubicar al usuario de donde esta cada espacio.
1.4. Sacar provecho de la vegetación existente
1.4.1. Aprovechar la vegetación dentro y la perimetral al centro.
2. Tecnológicas
2.1. Materiales con texturas
2.1.1. Jerarquización de espacios mediante el uso de texturas en los espacios, para ayudar a su mejor comprension
2.2. Elementos constructivos que aislen en sonido exterior
2.2.1. Estos elementos siendo muros aislantes de tabla roca, cristal aislante, etc. para la mejor concentración de los niños en especial en aulas.
3. Funcionales
3.1. Acondicionamiento de los espacios dentro del centro
3.1.1. Mobiliario adecuado y disposición del mismo dentro del espacio de manera adecuada para su correcto funcionamiento y aprovechamiento del mismo
3.2. Reestructuración de las aulas conforme a lo que marca el reglamento con respecto a medidas de las mismas
3.2.1. Aulas con los m2 por niño correcto
3.3. Un espacio seguro para los niños
3.3.1. Pisos con texturas suaves
3.3.2. Barandales donde sean necesarios
3.4. Orden en los espacios y materiales dentro del mismo
3.4.1. Mobiliario y/o elementos espaciales, que ayuden al orden dentro del espacio
3.5. Espacios para la recreación y deporte
3.5.1. Creación o rehabilitación de los mismos para que sean a su vez terapia física para los niños
4. Espaciales
4.1. Existencia de una comunicación visual y corporal
4.1.1. Que se unan los elementos visuales con los elementos táctiles para la mejor compresión de los espacios dentro del centro
4.2. Interacción con el arte en el centro
4.2.1. Creación de elementos artísticos que ayuden a la terapia visual de los estudiantes, ya sea a nivel espacial o al nivel de interacción de elementos de material didáctico.
4.3. Espacio donde se desarrollen TODOS los sentidos
4.3.1. Uso de los elementos y espacios que utilicen los sentidos panadería= olfato, tacto, vista, gusto muros, material didáctico = tacto, vista, olfato
5. Formales
5.1. Formas simples para comprensión (material y espacio)
5.1.1. Uso de formas simples para la compresión del usuario con discapacidad mental (Wayfinding)