1. Elección del paradigma
1.1. Ontológico
1.1.1. Naturaleza de la realidad del investigador
1.2. Epistemológico
1.2.1. Estudiar y conocer procesos
1.3. Metódico
1.3.1. Métodos y técnicas para analizar e interpretar
1.4. Pedagógico
1.4.1. Conocimiento producido, se comparte con los actores y se basa en el aprendizaje permanente
2. Planteamientos básicos de la Investigación Cualitativa
2.1. El contexto y su historia
2.1.1. Explica fenómenos
2.1.2. Comprensión e interpretación
2.2. Relaciones e intercambios sociales
2.2.1. Relaciones interpersonales de todos los ámbitos
2.3. Representaciones sociales y el lenguaje
2.3.1. Practicas e ideas para orientarse.
2.3.2. Lenguaje para nombrar y clasificar
2.4. Noción de "sujeto" inclusivo
2.4.1. El sujeto no se separa del objeto
2.5. Los intereses describir, comprender, explicar e interpretar
2.5.1. Producir datos
2.5.2. vincular acciones
2.6. El triángulo
2.6.1. Ético
2.6.1.1. Lo que aporta el investigador
2.6.2. Émico
2.6.2.1. Los temas propios del actor
3. La negociación
3.1. Consensos llevados antes, durante y después del trabajo de campo
3.1.1. Principios éticos
3.1.1.1. Producción de datos
3.1.1.2. Análisis
3.1.1.3. Discusiones
3.1.1.4. Socialización
4. El diseño cualitativo de la investigación
4.1. El problema
4.1.1. Definir el problema
4.1.2. Enfocarse en los fenómenos
4.1.3. Se plantean en forma interrogativa
4.1.4. Preguntas temáticas
4.2. Acercamiento teórico
4.2.1. Inicialmente temporales
4.2.2. Marco teórico
4.2.3. Susceptible a modificaciones
4.3. Selección de los participantes
4.3.1. Selección teoria
4.3.2. Grupos/personas con ciertas características
4.3.3. Produzcan información reelevante
4.4. Técnicas a utilizar
4.4.1. Observación
4.4.2. Entrevista a profundidad
4.4.3. Preguntas abiertas
4.4.4. Historias de vida
4.4.5. Análisis de contenido
4.4.6. Grupos focales
4.4.7. Análisis semiótico del discurso
4.4.8. Estudio de caso
4.4.9. Investigación - acción
4.5. El trabajo de campo
4.5.1. Periodos de tiempo
4.5.2. Modos para producir y registrar datos
4.6. Análisis e interpretación de la información producida
4.6.1. Heterogénea . Visión propia
4.6.2. Decostrucción (Datos y comprensión)
4.6.3. Descubrir el significado e identificar categorías teóricas
4.7. Credibilidad de la información
4.7.1. Coherencia y rigurosidad
4.7.2. Coherencia entre la ontología, epistemología y metodología
4.7.3. Usar técnicas seguras
4.7.4. Triangulación
4.7.4.1. Triangulación de datos
4.7.4.2. Triangulación de teorías
4.7.4.3. Triangulación de técnicas
4.7.4.4. Triangulación para investigadores
4.8. Informe final
4.8.1. Ayuda al lector a entender la investigación
4.8.1.1. Posicionamiento
4.8.1.2. Diseño
4.8.1.3. Trabajo de campo
4.8.1.4. Conclusiones
4.8.1.5. Devolución de la información
5. El diario de campo
5.1. instrumento de registro
6. La ética
6.1. Relaciones
6.1.1. El investigador y su investigación
6.1.2. El investigador y los actores
6.1.3. El investigador y la relación de datos