COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC (Melissa Bibiana Espitia)

1. COMPETENCIAS

1.1. APRENDER A SER: Valores, ética, moral, conciencia, sensibilidad y vocación.

1.2. APRENDER A APRENDER: Intelectual, cognitivo, interpretación, análisis, comprensión, conocimiento y pensamiento.

1.3. APRENDER A HACER:  Ejecución, elaboración,  modificación, producción, eficacia y acción.

2. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

2.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS: Capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje.

2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROFESIONALES: Base del quehacer profesional, ejecución de funciones productivas en diferentes contextos.

2.3. COMPETENCIAS SOCIO-HUMANÍSTICAS: Capacidad para entender y controlar las emociones propias y las de los demás.

2.4. COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO: procesos de inducción, abstracción, deducción y jerarquización.

3. COMPETENCIAS, TECNOLOGÍA, MEDIACIÓN Y CULTURA

3.1. La tecnología permite la resolución de problemas.

3.2. La tecnología implica una nueva reflexión sobre la educación, la pedagogía y la didáctica.

3.3. El uso de la tecnología va acompañando de actitud e idea deo conocimiento.

3.4. La tecnología obliga a tener en cuenta las cambiantes condiciones sociales y legales de la información.

4. LOS DOCENTES Y EL USO DE LAS TIC

4.1. INSTRUMENTO: Dispositivo que facilita los procesos tecnológicos.

4.2. MEDIACIÓN: Elemento pare el encuentro con nosotros mismos, con lo demás y con el mundo que nos rodea.

4.3. AVANCE: La tecnología y sus herramientas  genera vanguardismos en la sociedad  actual.

5. COMPETENCIAS Y TIC EN EL AULA

5.1. INFORMACIONAL: Conjunto de habilidades, conocimientos, disposiciones y conductas que permiten a los individuos reconocer la información.

5.2. PEDAGÓGICA: Uso de las TIC apoya y amplia la enseñanza, el aprendizaje la evaluación en la construcción de curriculos.

5.3. TRABAJO COLABORATIVO: Participar en ambientes abiertos y flexibles , trabajo en comunidad con otros centros educativos, creación y promoción de redes de aprendizaje e inclusión educativa.

5.4. SOCIEDAD: El acceso a  tecnologías permite reconocer otras sociedades a través de  los procesos de globalización.

5.5. INFORMÁTICA: Los docentes tienen la posibilidad de aplicar competencias informáticas que deben ser actualizadas generando procesos de aprendizaje.

6. COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN LAS TIC

6.1. PEDAGÓGICAS: Conocer y aplicar conceptos de aprendizaje para las TIC. Utilizar estrategias didácticas. Utilizar de manera efectiva la información.

6.2. SOCIALES: Posturas criticas frente al uso adecuado de las TIC, Promover el uso positivo de las TIC.

6.3. REDES: Importancia del trabajo colaborativo, nuevas habilidades en los docentes, proponer el uso de las redes como herramienta de crecimiento.

6.4. TECNOLÓGICAS BÁSICAS: Tener conocimientos básico sobre las funciones y utilidades de las TIC. Desarrollar habilidades comunicativas en entornos virtuales

6.5. TECNOLÓGICAS INTERMEDIAS: Avanzar en los conocimientos, aprovechar los recursos de Internet. Orientar procesos en la búsqueda de información y poseer cultura de autoformación.

6.6. TECNOLÓGICAS AVANZADAS: Utilizar los recursos, crear ambientes virtuales de aprendizaje.