Pensamiento pedagojico institucional

1. COMPONENTES DEL PENSAMIENTO

1.1. COMPROMISOS

1.1.1. desarrollo regional

1.1.2. formación en el aprendizaje

1.2. VALORES

1.2.1. Excelencia y compromiso

1.2.2. Libertad de pensamiento

1.3. Actúa permanentemente en el mejoramiento de las condiciones de vida de los colombianos, a través de una oferta educativa amplia.

1.3.1. Employee

1.3.2. Employee

2. CONSIDERACIONES PRELIMINARES

2.1. lo conforman los  saberes  que justifican  la  práctica pedagógica.

2.1.1. Employee

2.1.2. Employee

2.2. como construcción social, no es pues una copia infalible  de  la  realidad  sino  un  esquema  explicativo  para hallarle  sentido.

2.2.1. Employee

2.2.2. Employee

2.3. expresa los principios y lineamientos generales que orientan el que hacer académico universitario.

2.3.1. Employee

2.3.2. Employee

3. HISTORIA Y ANTECEDENTES

3.1. Comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad.

3.1.1. Employee

3.1.2. Employee

3.2. Tiene lugar en Grecia y Roma con figuras tan sobresalientes como Demócrito, Quintiliano, Sócrates, Aristóteles y Platón.

3.2.1. Employee

3.2.2. Employee

3.3. Los antecedentes de la Pedagogía, como movimiento histórico, nacen en la segunda mitad del siglo XIX.

3.3.1. Employee

3.3.2. Employee

4. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN COLOMBIA

4.1. La educación es asumida como una tarea familiar y comunitaria, propia de las sociedades agraria

4.1.1. Employee

4.1.2. Employee

4.2. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

4.2.1. Institucional, psicológico, biológico

4.2.2. sociocultura, pedagógico, integral

4.3. Ciencias de la Educación

4.3.1. Unidad Académico Administrativa

4.3.2. Responsable del proceso de formación

5. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LATINOAMÉRICA

5.1. Es un espacio de constante tensión, dada su labor de formar a los nuevos sujetos quepertenecerán a la comunidad.

5.1.1. Employee

5.1.2. Employee

5.2. ha estado deliberadamente influenciada por los grupos dominantes, quienes han buscado en modelos externos la construcción de la nación deseada.

5.2.1. Employee

5.2.2. Employee

5.3. se plantea la existencia de un campo disciplinar el cual se denomina “Pedagogía Latinoamericana”

5.3.1. Employee

5.3.2. Employee

6. Objetivos y Funciones

6.1. Fortalecer los programas de formación con que cuenta la Facultad

6.1.1. Employee

6.1.2. Employee

6.2. Programar, desarrollar y evaluar diplomados, congresos, coloquios, seminarios y eventos nacionales e internacionales relacionados con la Educación.

6.2.1. Employee

6.2.2. Employee

6.3. Fortalecer los semilleros interdisciplinarios de investigación.

6.3.1. Employee

6.3.2. Employee