PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
por Marcos Jaimes
1. COMPROMISOS
1.1. Con el desarrollo regional
1.2. Con el desarrollo integral
1.3. Con la formación en el aprendizaje
1.4. Con la democracia y la paz
2. COMPONENTES
2.1. Investigación y creación artística cultural
2.2. Historia y antecedentes, concepto de persona
2.3. Concepción de desarrollo, concepción de aprendizaje
2.4. Concepción de enseñanza
2.5. Concepción curricular
2.6. Evaluación
3. LA EVALUACIÓN
3.1. Ha de ser holística e integradora
3.2. Tiene que estar contextualizada
3.3. Debe ser coherente en un doble sentido
3.4. Ha de ser eminentemente formativa
3.5. Ha de potenciar la participación y el trabajo colegiado
3.6. Debe ser comprensiva y motivada
3.7. Desde la perspectiva de Escuela transformadora
4. CONCEPCIÓN CURRICULAR EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
4.1. FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS
4.2. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
4.3. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
4.4. FUNDAMENTOS ECOLÓGICOS
4.5. FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS
5. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
5.1. Componente de formación básica
5.2. Componente de formación profesional
5.3. Componente de profundización
5.4. Componente social y humanístico
5.5. Componente de libre elección
6. ESTRUCTURA CURRICULAR
6.1. Flexibilidad curricular
6.2. Pertinencia social
6.3. Pertinencia científica y tecnológica
6.4. Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
6.5. Internacionalización
6.6. Integralidad
6.7. Enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural
6.8. Utilización de las tecnologías de la información y medios virtuales
7. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES
7.1. mejoramiento de las condiciones de vida
7.1.1. Midterm
7.2. nvestigación interdisciplinaria, práctica pedagógica de aula
7.3. Supone una reflexión, un diálogo y una indagación
7.4. Apropia en el quehacer cotidiano de los docentes y estudiantes
7.5. referente primordial en el devenir propio de la educación
7.6. plataforma tecnológica que soporta el campus virtual
7.7. Centra en la Investigación
7.8. Apropia una profunda reflexión pedagógica
7.9. Crea y adapta programas de formación
7.10. Renovación curricular, didáctica, de métodos y medios para el aprendizaje
7.11. Fortalece un sistema de evaluación institucional
8. VALORES
8.1. Excelencia y compromiso
8.2. Pluralismo
8.3. Respeto
8.4. Libertad de pensamiento
8.5. Responsabilidad social
8.6. Humanismo
8.7. Participación.
9. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
9.1. Lo psicológico
9.1.1. aspectos de la personalidad del estudiante, como la autoestima, la autonomía, el afecto, la seguridad, la independencia, la exploración, y la competitividad
9.2. Lo sociocultural
9.2.1. Contiene las relaciones sociales, la necesidad de los otros, la relación con el entorno físico, social y cultural
9.3. Lo pedagógico
9.3.1. preocupándose por el proceso de comprensión, transformación, almacenamiento y utilización de la información
9.4. Lo biológico
9.4.1. el cuidado y respeto por el cuerpo, el desarrollo neurobiológico y físico
9.5. El desarrollo integral
9.5.1. Concibe al estudiante como ser multidimensional e íntegro