Enfoques en  la acción didáctica

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Enfoques en  la acción didáctica por Mind Map: Enfoques en  la acción didáctica

1. Enfoque globalización

1.1. Edad cronológica o etapa de desarrollo infantil

1.1.1. Peculiaridades cognitivas

1.1.2. La necesidad de favorecer sus aprendizajes

2. Enfoque  interdisciplinaridad

2.1. Se entiende como la enseñanza que pretende abordar y estructurar, de forma ordenada y simultánea, contenidos y disciplinas diversas

2.2. Saberes

2.3. Conocimientos

2.4. Destrezas

3. Enfoque para la individualización

3.1. Alumno

3.1.1. *Estrategias de aprendizaje   * Trabajo autónomo               *Enseñanza personalizada

3.2. contexto

3.2.1. *Grupos homogéneos                                  *Grupos heterogéneos

3.3. contenido

3.3.1. *Enseñanza programada                      *Enseñanza modular                             *Aprendizaje para el dominio

4. Enfoque para la socialización

4.1. Fundamentos

4.1.1. Alumnos

4.1.1.1. *Tutoría entre compañeros                             *Grupo cooperativo

4.1.2. Profesor

4.1.2.1. *Enseñanza colaborativa                              *Desarrollo profesiona

4.1.3. Contexto

4.1.3.1. Escuela                                                     *Comunidad                                                    *Abierta

4.1.4. Contenido

4.1.4.1. *Estudio de la comunidad                        *Habilidades sociales

4.2. *Psicológico                                                                                                                                      * Pedagógico                                                                                                                                          *Filosófico

5. Evaluación

5.1. Inicial

5.1.1. - Conocer el punto de partida del alumno                                      -Facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.                              – Diseñar nuevos aprendizajes.

5.2. Formativa

5.2.1. -Seguir el ritmo de aprendizaje.                         – Constatar el proceso de aprendizaje.               – Modificar estrategias a lo largo del proceso.

5.3. Sumaiva

5.3.1. – Permite comprobar el grado, que  alcanzó los objetivos                                                               – Constatar la consecución de objetivos.

6. Tipos de evaluación

6.1. Educación infantil

6.1.1. Experiencias del niño

6.2. Son de carácter global, continua e integradora

6.3. Educación primaria

6.3.1. Momentos