1. estilos de aprendizaje
2. Estilo de aprendizaje, según Witkin
2.1. Dependencia de campo Independencia de campo
3. Pintrich y De Groot (1990)
3.1. señalan cómo los tres componentes descritos del aprendizaje autorregulado se asocian con la utilización de diferentes estrategias de aprendizaje
4. Ausubel (1968),
4.1. quien señaló la necesidad de que el alumno tuviera una disposición o actitud favorable al aprendizaje para que pudiera realizarse un aprendizaje significativo.
5. conceptos,
5.1. el aprendizaje como incremento de conocimiento
5.2. el aprendizaje como memorización
5.3. el aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica.
5.4. el aprendizaje como abstracción de significado
5.5. el aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad
6. Los estilos de aprendizaje señalan la manera en que el estudiante percibe y procesa la información para construir su propio aprendizaje
6.1. Estilo de aprendizaje según Kolb
6.1.1. Convergente, divergente, asimilador y acomodador
6.2. Estilos o sistemas de representación
6.2.1. Visual, Auditivo yKinestésico
6.3. Estilos de aprendizaje de Honey y Mumford
6.3.1. Activos, reflexivos, teóricos, pragmáticos
6.4. Estilos de aprendizaje, impulsividad y reflexibilidad
6.4.1. Impulsivos y reflexivos
7. 2. Quiroga y Rodríguez (2002)
7.1. consideran que el “estilo cognitivo”es el punto de intersección entre la inteligencia y la personalidad
8. Grasha (1998)
8.1. señala que son las preferencias que los estudiantes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias
9. características
9.1. El estudiante construye su propio aprendizaje
9.2. Ofrece indicadores que guían la forma de interactuar Con la realidad
10. unidad 2 aprendizaje desde los paradigmas
10.1. teorías del aprendizaje
10.1.1. Teoría conductista
10.1.1.1. dar estímulos al individuo cuando se ejecuta una acción:condicionamiento clásico,condicionamiento operante.
10.1.1.1.1. ivan pavlov
10.1.1.1.2. Skinner
10.1.2. Teoria cognitivista
10.1.2.1. estudio de la mente humana para saber como interpretar, procesar y almacenar información en la memoria ,el cerebro es capaz de pensar y aprender
10.1.2.1.1. Piaget
10.1.2.1.2. Vigotski
10.1.2.1.3. David ausubel
10.1.3. Teoría del constructivismo
10.1.3.1. construimos el conocimiento al interactuar con el medio, esta continua interacción contribuye a modificar nuestros esquemas cognitivos
10.1.3.1.1. Piaget