1. Skinner
1.1. Nacio
1.1.1. 1904
1.2. Murio
1.2.1. 1990
1.3. Nacionalidad
1.3.1. Norteamericana
1.4. Estudios
1.4.1. Psicologia en harvard en 1928
1.4.1.1. Doctorado en filosofia en 1931
1.5. Logros
1.5.1. Primer libro llamado the behavior of organisms
2. Bandura menciona un número de motivos:
2.1. Refuerzo pesado
2.1.1. Como el conductismo tradicional o clasico
2.2. Refuerzo prometido
2.2.1. Incentivos que podamos imaginar
2.3. Refuerzo vicario
2.3.1. La posibilidad de percibir y recuperar el modelo como reforzado
3. motivaciones negativas también existen, dándonos motivos para no imitar:
3.1. Castigo pasado.
3.2. Castigo prometido (amenazas).
3.3. Castigo vicario. (Se aprende por medio de ver a otra persona sufriendo el castigo).
4. Autorregulación
4.1. La autorregulación (controlar nuestro propio comportamiento) es la otra piedra angular de la personalidad humana. En este caso, Bandura sugiere tres pasos:
4.1.1. 1.Auto-observación. Nos vemos a nosotros mismos, nuestro comportamiento y tomamos pistas de ello.
4.1.2. 2.Juicio.Comparar lo que se ve con un estándar. Por ejemplo, puede comparar sus propios actos con otros tradicionalmente establecidos, tales como “reglas de etiqueta”. O puede crear algunos nuevos, como “leeré un libro a la semana”. O puede competir con otros, o con usted mismo.
4.1.3. 3.Auto-respuesta.Si ha salido bien en la comparación con su estándar, se dará respuestas de recompensa a sí mismo
5. Tres resultados posibles del excesivo autocastigo
5.1. Compensacion
5.1.1. Por ejemplo, un complejo de superioridad y delirios de grandeza
5.2. Inactividad
5.2.1. Apatia, aburrimirnto, depresion
5.3. Escape
5.3.1. Drogas y alcohol, fantasias televisivas o incluso el escape mas radical, el suicidio.
6. Aprendizaje social
6.1. Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan dos personas
6.1.1. El modelo
6.1.1.1. Es el que realiza una conducta determinaa
6.1.2. El sujeto
6.1.2.1. Es el que reaaliza las observaciones de dicha conducta, esta observacion determina el apredizaje
7. Que es el conductismo y como se postula
7.1. El conductismo radical es el campo filosófico del análisis experimental del comportamiento.
7.2. postulado por B. F. Skinner y adoptado por otros psicólogos, como Ferster, Sidman, Schoenfeld, Catania, Hineline, Jack Michael, etc., surgió en el área de la Psicología como una propuesta filosófica derivada del conductismo y como un proyecto de investigación en oposición al conductismo metodológico de orientación positivista.
8. Los cuatro pasos del aprendizaje social
8.1. Según la propuesta derivada de los trabajos de Albert Bandura, el proceso del aprendizaje social consta de cuatro pasos bien diferenciados:
8.1.1. La reproduccion
8.1.1.1. Consiste en la habilidad de recrear el modelo observado anteriormente
8.1.2. La motivacion
8.1.2.1. Para tener exito en la reproduccion del modelo esencial poner todo nuestro enfasis y empeño en la consecusion de nuestro objetico
8.1.3. La retencion
8.1.3.1. La definimos como la capacidad de almacenar la informacion adquirida durante el apredizaje
8.1.4. La atencion
8.1.4.1. Si se desea aprender por observacion es esecial prestar atencion