1. 1.
1.1. " CONSIDERACIONES PRELIMINARES ACERCA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL."
1.2. COMPONENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
1.2.1. COMPROMISOS: CON EL DESARROLLO INTEGRAL, REGIONAL, CON LA FORMACIÓN DEL APRENDIZAJE, CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ.
1.2.1.1. VALORES: EXCELENCIA Y COMPROMISO, PLURALISMO, RESPETO, LIBERTAD DE PENSAMIENTO, RESPONSABILIDAD SOCIAL, HUMANISMO Y PARTICIPACIÓN.
2. 2
2.1. " HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO."
2.2. ° PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LATINO AMÉRICA. ° EN COLOMBIA. ° EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2.2.1. PROCESO DE MODERNIZACIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO.
2.2.1.1. EL CONCEPTO DE PERSONA EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL. - PSICOLÓGICO- SOCIOCULTURAL- PEDAGÓGICO- BIOLÓGICO- DESARROLLO INTEGRAL. HISTORIA Y ANTECEDENTES EN LA FACULTAD : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SALUD, CIENCIAS AGRARIAS, CIENCIAS BÁSICAS, ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, ARTES Y HUMANIDADES. PLAN DE DESARROLLO ANTECEDENTES EN LA INFRAESTRUCTURA. # ANTECEDENTES EN LA NORMATIVIDAD.
3. 3.
3.1. " EL CONCEPTO DE PERSONA EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA."
4. 4.
4.1. " EL CONCEPTO DE DESARROLLO EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA."
4.1.1. COMPETENCIA COMUNICATIVA- INTERPRETATIVA- ARGUMENTATIVA- PRO POSITIVA- ANALÍTICOS- INSTRUMENTALES- SOCIALES- DISCIPLINARES
5. 5.
5.1. " CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA."
5.1.1. EL CONSTRUCTIVISMO DE AUSEBEL Y NOVAK, LA ESCUELA TRANSFORMADORA, PROPUESTAS META-COGNITIVAS, PEDAGOGÍA DIALOGANTE.
6. Getting started
6.1. 6. " CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA."
6.2. 7. " CONCEPCIÓN CURRICULAR EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA."
6.2.1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS- ANTROPOLÓGICOS , PSICOPEDAGOGICOS, SOCIOLÓGICOS, TECNOLÓGICOS, ESTRUCTURA CURRICULAR.
6.2.1.1. FLEXIBILIDAD CURRICULAR: PERTINENCIA SOCIAL, CIENTÍFICA SOCIAL, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, INTERDISCIPLINAR, Y DISCIPLINAR, INTERNALIZACION, INTEGRIDAD, ENFOQUE INVESTIGATIVO Y DE CREATIVIDAD ARTÍSTICA Y CULTURAL UTILIZACIÓN UTILIZACIÓN DE LAS TIC.
6.2.1.1.1. ORGANIZACIÓN CURRICULAR: COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA, PROFESIONAL, PROFUNDIZACIÓN, SOCIAL, Y HUMANÍSTICO, DE LIBRE ELECCIÓN, AUMENTO DE LA PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS, GESTIÓN DE CALIDAD POLÍTICA EDUCATIVA INTERNACIONAL, MOVILIDAD.