PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL por Mind Map: PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. se reflejan en el cumplimiento de cuatro compromisos fundamentales enmarcados en los siguientes contextos:

2. Manifiesta ser la imagen o representación del conjunto de relaciones que define los procesos de formación profesional e integral a los que se a comprometido la institución en su misión.

3. -desarrollo regional

4. -desarrollo integral

5. -formación en el aprendizaje

6. -Democracia y paz

7. se conceptualiza de forma argumentada y transversal con su misión y su visión

8. Contempla el desarrollo de los siguientes componentes:

9. -concepción de persona

10. -desarrollo del pensamiento

11. La universidad de Pamplona concibe a el ser humano como un sujeto social conformado por la mente, el cuerpo y el espíritu. la institución concibe el desarrollo paralelo a la triada como la formación integral.

12. para el desarrollo del cuerpo la universidad a establecido políticas que garantizan la existencia de espacios para el bienestar y el bien ser del sujeto.

13. Para el desarrollo del espíritu la universidad forma en valores como el compromiso, pluralismo, respeto, libertad de pensamiento, responsabilidad social y humanismo.

14. para el desarrollo de la mente la universidad de Pamplona expresa su responsabilidad con la formación en el aprendizaje en el que el futuro profesional adquiere un compromiso permanente con el conocimiento de tal forma que esta relación sea el fundamento de las condiciones para el desarrollo personal, intelectual y social.

15. se pretende que las practicas pedagógicas contribuyan a la formación de una sociedad capaz de convivir en el respeto y su desarrollo económico, científico y tecnológico.

16. coherente con dicho compromiso la universidad de Pamplona asume el aprendizaje enmarcado en una propuesta constructiva dentro de una orientación cognitiva.

17. de igual manera la universidad de Pamplona desarrolla curriculus definidos como un conjunto de criterios, experiencias y procesos investigativos que contribuyen a la formación integral.

18. en el objeto de mantener el dinamismo que requiere la sociedad actual, desarrolla procesos de evaluación para comprender y orientar el proceso educativo para que las personas y la comunidad tengan criterios de responsabilidad ética con sigo mismos y con sus semejantes.

19. la universidad de Pamplona asume desde su pensamiento pedagógico la investigación como uno de los ejes transversales que cruza y nutre todos los procesos de formación que se generan en el hambito institucional desarrollando asi las competencias y capacidades criticas de sus profesionales.