PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL por Mind Map: PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CONCIBE AL SER HUMANO COMO UN SUJETO SOCIAL CONFORMADO POR LA MENTE, CUERPO Y ESPÍRITU, LA INSTITUCIÓN CONCIBE EL DESARROLLO PARALELO A LA TIRADA COMO LA FORMACIÓN INTEGRAL.

1.1. LA MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN ES LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO, SU SER COMO PERSONA Y SU SER COMO PROFESIONAL DISCIPLINARIO.

1.1.1. LAS APORTACIONES TEÓRICAS TODAS CONCLUYEN QUE EL SER HUMANO DENTRO DE SU INTERIOR TIENE UNA TRIADA, QUE ES EL ESPÍRITU, MENTE Y CUERPO.

1.1.2. LA TRIADA SE DEBE PLANEAR, ORGANIZAR, EJECUTAR, EVALUAR Y RETROALIMENTAR, PARA VER EL AVANCE EN LAS TRES DIMENSIONES DEL CUERPO, MENTE Y ESPÍRITU. SE DEBE TRABAJAR DESDE LA FAMILIA, EN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA.

2. EL P.E.I DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ES LA IMAGEN QUE REPRESENTA EL CONJUNTO DE RELACIONES QUE DEFINE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL E INTEGRAL A LOS QUE ESTAN COMPROMETIDOS EN LA MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN.

2.1. COMPROMISOS FUNDAMENTALES: DESARROLLO REGIONAL, DESARROLLO INTEGRAL, CON LA FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y CON LA DEMOCRACIA Y LA PAZ.

3. EL P.E.I SE CONCEPTUALIZA EN FORMA ARGUMENTADA CON SU MISIÓN Y VISIÓN.

3.1. CONTEMPLA EL DESARROLLO DE LOS SIGUIENTES COMPONENTES: CONCEPCIÓN DE PERSONA, EL APRENDIZAJE, EL CURRICULO, EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, LA ENSEÑANZA, LA EVALUACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN.

4. UN CURRÍCULO QUE TENGAN APORTACIONES EN EL CUAL QUÉ Y CÓMO SE DEBE EDUCAR SU CUERPO, MENTE Y ESPÍRITU, EN CADA UNA DE LAS ÁREAS, MOTRIZ, COGNITIVA, SOCIAL, AFECTIVA, DEL LENGUAJE Y EN LA SEXUALIDAD.

4.1. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ASUME EL APRENDIZAJE ENMARCADO EN UNA PROPUESTA CONSTRUCTIVISTA DENTRO DE UNA ORIENTACIÓN COGNITIVISTA.

4.2. PARA EL DESARROLLO DE LA MENTE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA EXPRESA SU RESPONSABILIDAD CON LA FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE, EN EL QUE EL FUTURO PROFESIONAL ADQUIERE UN COMPROMISO PERMANENTE CON EL CONOCIMIENTO DE TAL FORMA QUE ESTA RELACIÓN SEA EL FUNDAMENTO DE LAS CONDICIONES PARA SU DESARROLLO PERSONAL, INTELECTUAL Y SOCIAL.

4.3. PARA EL DESARROLLO DEL ESPÍRITU LA UNIVERSIDAD FORMA EN VALORES COMO EL COMPROMISO, PLURALISMO, RESPETO, LIBERTAD DE PENSAMIENTO, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y HUMANISMO.

5. LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ASUME DESDE SU PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LA INVESTIGACIÓN COMO UNO DE LOS EJES TRANSVERSALES QUE CRUZA Y NUTRE TODOS LOS PROCESOS DE FORMACIÓN QUE SE GENERAN EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL DESARROLLANDO ASÍ LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITICAS DE SUS PROFESIONALES.

6. EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ES CONSTRUCTIVISTA, CRITICO, SOCIAL.