1. concepcion de enseñanza en el pensamiento pedagogico institucional de la universidad de pamplona
1.1. se orienta fundamentalmente al fomento en los estudiantes de la conciencia de aprender, de la capacidad de estudiar y del rigor intelectual
1.2. la preocupacion del docente es la manera en como le da a conocer los saberes al estudiante
1.3. la preocupacion de estudiante es saber aceptar los distintos saberes para convertirse en una persona integra
2. concepcion curricular en el pensamiento pedagogico de la universidad de pamplona
2.1. se pretende generar espacios de reflexion de manera que el estudiante entrelace la relacion existente entre educacion, la sociedad y los planteamientos hechos
2.2. formula su propuesta curricular institucional caracterizada por la naturaleza de la concepción de hombre que se aspira a formar y particularizada por el tipo de profesional deseable por la sociedad que lo necesita
2.3. los fundamentos de la concepcion curriculasr son los siguientes
2.3.1. filosoficos
2.3.2. sociológicos
2.3.3. antropológicos
2.3.4. psicologicos
2.3.5. pedagógicos
2.3.6. ecológicos
2.3.7. tecnológicos
3. la evaluación en el pensamiento pedagogico institucional de la universidad d epamplona
3.1. la evaluacion es un proceso de busqueda de conocimientos destrezas y habilidades en el estudiante para identificar cuales son sus debilidades y reforzarlos.
3.2. esta medida nos sirve para aumentar el aprendizaje o para medirlo
3.3. en la universidad se califican las virtuales de 1 a100 siendo 60 aceptable 80 sobresaliente y 100 excelente; del mismo modo las presenciales se califican de 1 a 5 siendo 1 deficiente y 5 excelente
4. la investigación, la creación artistica y cultural en el pensamiento pedagogico de la universidd del Pamplona
4.1. El Pensamiento Pedagógico en la Universidad de Pamplona asume la investigación como práctica central que cruza, apoya y nutre todos los procesos de formación que se generan en el ámbito institucional.
4.2. El centro de la educación artística y cultural podría basarse en la interpretación y valoración de las producciones artísticas y las manifestaciones simbólicas de carácter visual de las diferentes épocas y culturas.
4.3. entre sus caracteristicas podemos encontrar entre muchas otras las siguientes
4.3.1. Posicionar la Universidad de Pamplona en nuevos contextos y redes de investigación, creación artística y cultural e innovación
4.3.2. Desarrollar proyectos dirigidos a fortalecer el crecimiento, modernización y diversificación de las bases tecnológicas y productivas de la región con proyección social
4.3.3. Desarrollar proyectos orientados a identificar el perfil emprendedor en función del desarrollo económico de las regiones
5. historia y antecedentes del pensamiento pedagogico institucional
5.1. en latinoamerica
5.1.1. la escuela es entendida como espacio publico
5.1.2. el profesor dialoga y no antepone
5.1.3. el alumno es invitado a crecer personalmente incrementando su educacion
5.2. en colombia
5.2.1. la educacion en colombia estuvo guiada por la luz de la cruz y la moralidad d elos manuales de catecismo lo cual se extiende hasta nuestros dias
5.3. en la universidad de pamplona
5.3.1. aqui se nos explica los antecedentes en cada facultad la estructura y pensamiento pedagogico en la lobra del presbítero José Rafael Faría Bermudez y el proceso de modernizacion del PPI de nuestra alma mater
6. Consideraciones preliminares
6.1. compromisos
6.1.1. con el desarrollo regional
6.1.2. con el desarrollo integral
6.1.3. con la formacion del aprendizaje
6.1.4. con la democracia y la paz
6.2. valores
6.2.1. excelencia y compromiso
6.2.2. pluralismo
6.2.3. respeto
6.2.4. libertad de pensamiento
6.2.5. responsabilidad social
6.2.6. humanismi
6.2.7. participacion
7. concepto de persona en el pensamiento pedagogico institucional de la universidad de pamplona
7.1. ser humano
7.1.1. científica
7.1.2. espiritual
7.1.3. social
7.1.4. ecologista
7.1.5. ética
7.1.6. lúdica
7.1.7. estética
7.1.8. política
7.1.9. tecnológica
8. concepto de desarrollo en el pensamiento pedagogico institucional de la universidad de pamplona
8.1. desarrollos
8.1.1. socioafectivo
8.1.1.1. estetico
8.1.1.2. fisico
8.1.1.3. emocional
8.1.2. de la inteligencia y el aprendizaje
8.1.2.1. simbolico
8.1.2.2. lógico
8.1.2.3. social
8.1.3. de las competencias
8.1.3.1. práctico
8.1.3.2. de la autonomia
8.1.3.3. de la cratividad
8.2. competencias
8.2.1. comunicativa
8.2.2. interpretativa
8.2.3. argumentativa
8.2.4. propositiva
8.2.5. analítica
8.2.6. instrumental
8.2.7. social
8.2.8. disciplinarias