3. 3. el concepto de persona en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona
4. 2. historia y antecedentes del pensamiento pedagógico
4.1. pensamiento pedagógico en Latinoamérica
4.2. pensamiento pedagógico en Colombia
4.3. pensamiento pedagógico en la universidad de Pamplona Pensamiento pedagógico institucional - lo psicólogo - lo sociocultural - lo pedagógico - lo biológico - el desarrollo integral Historia y antecedentes en cada facultad - ciencias de la educación - salud - ciencias agrarias - ciencias básicas - ciencias económicas y empresariales - ingenierías y arquitectura - artes y humanidades Estructura y pensamiento pedagógico en la obra del presbítero José Rafael Faria Bermúdez En el proceso de modernización del pensamiento pedagógico - antecedentes plan desarrollo - antecedentes en la infraestructura - antecedentes en la normatividad
5. 1. Consideraciones preliminares acerca del pensamiento pedagógico institucional
5.1. componentes del pensamiento pedagógico institucional
5.2. compromisos Con el desarrollo integral Con la formación en el aprendizaje Con la democracia y la paz
5.3. valores Excelencia y compromiso Pluralismo Respeto Libertad de pensamiento Responsabilidad social Humanismo Participación
5.4. lineamientos fundamentales Mejoramiento de la condiciones de vida Asume y describe el compromiso a partir de la investigación interdisciplinaria Aplica la práctica pedagógica en el aula Reflexión, dialogo e indagación entre lo universal y lo particular Apropia el quehacer cotidiano de los docentes y estudiantes Constituye un referente primordial en el devenir propio de la educación Incorpora una plataforma tecnológica Centra la investigación Apropia una reflexión pedagógica Crea y adapta permanentemente los programas de formación profesional Evalúa la pertinencia social de los programas y actividades formativas Renovación curricular Fortalece un sistema de evaluación institucional
6. 7. concepción curricular en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona
6.1. 1 fundamentos filosóficos 2 fundamentos antropológicos 3 fundamentos psicopedagógicos 4 fundamentos sociológicos 5 fundamentos ecológicos 6 fundamentos tecnológicos 7 estructura curricular - flexibilidad curricular - pertinencia social - pertinencia científica y tecnológica - interdisciplinariedad y transdisciplinariedad - internacionalización - integralidad - enfoque investigativo y de creatividad artística y cultural - utilización de las tecnologías y medios virtuales 8 organización curricular Componentes de formación básica Componente de formación profesional Componente de profundización Componente social y humanístico Componente de libre elección 1. aumento de la pertinencia de los programas educativos 2. gestión de la calidad 3. política educativa internacional 4. movilidad
7. 8. la evaluación en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona
7.1. Tiene que estar contextualizada Debe ser coherente en un doble sentido Ha de ser eminentemente formativa Ha de potenciar la participación y el trabajo colegiado Debe ser comprensiva y motivada Desde la perspectiva de la escuela transformadora
8. 9. la investigación, la creación artística y cultural en la universidad de pamplona
9. 6. concepción de enseñanza en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona
