PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
por laura hernandez
1. 3.CONCEPTO DE PERSONA EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
1.1. El hombre requiere la qyuda a los demas, cierto tipo de su actuacion vital debe estar sostenida de forma estable por instituciones sociales. -Etica-Lùdica -Estetica -Ecologista -Politica -Cientifica -Social -Tecnologica
2. 4. CONCEPTO DE DESARROLLO EN EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2.1. El desarrollo humano exige las rutas de la ética, con la debida grandeza del alma, para vivir en la exigencia de las virtudes.
3. 5. CONCEPCION DE APRENDIZAJE EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
3.1. Se asume su formacion en la indagacion y en la investigacion comom practica central. La formacion en el aprendizaje busca que el profesional e investigador en formacion adquiera un compromiso permanente con el conocimiento.
4. 1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES ACERCA
4.1. 1.1 COMPONENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL. 1.2 COMPROMISOS 1.3 VALORES 1.4 LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES
4.1.1. 1.2 COMPROMISOS: Con el desarrollo regional, con el desarrollo integral, con la formacion del aprendizaje, con la democracia y la paz.
5. 2.HISTORIA Y ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO
5.1. 2.1 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LATINOAMERICA. 2.2 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN COLOMBIA. 2.3 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA.
5.1.1. a)Pensamiento pedagogico institucional b)Historia y antecedentes de cada facultad c)Ciencias de la educacion d)Salud e)Ciencias basicas f)Ciencias economicas y empresariales g) Ingenierias y arquitectura h)Artes y humanidades i) Estructura y pensamienta en la obra de Jose Rafael Faria Bermudez