PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

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PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA por Mind Map: PENSAMIENTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

1. EN EL PROCESO DE MODERNIZACION DEL PENSAMENTO PEDAGÓGICO

1.1. Antecedentes Plan de desarrollo

1.1.1. New vocabulary

1.2. Antecedentes en la Infraestructura

1.3. Antecedentes en la Normatividad

2. COMPROMISOS

2.1. Con el desarrollo Regional

2.2. Con el desarrollo integral

2.3. Con la formación del aprendizaje

2.4. Con la democracia y la paz

3. VALORES

3.1. Excelencia y compromiso

3.2. Pluralismo

3.3. Respeto

3.4. Libertad de pensamiento

3.5. Responsabilidad Social

3.6. Humanismo

3.7. Participación

4. ESTRUCTURA CURRICULAR

4.1. Fundamentos

4.1.1. Tecnológicos

4.1.2. Filosóficos

4.1.3. Sociológicos

4.1.4. Antropológicos

4.1.5. Sicológicos

4.1.6. Pedagógicos

4.1.7. Ecológicos

4.2. Caracteristicas

4.2.1. Investigativo

4.2.2. Flexible

4.2.3. De pertinencia social, científica y tecnologica

4.2.4. Interdisciplinariedad

4.2.5. Internacionacionalización

4.2.6. Integralidad

4.2.7. Uso de las tecnologías de la información

4.3. Componentes

4.3.1. De Formación basica

4.3.2. De formación profesional

4.3.3. De profundización

4.3.4. Social y humanistico

4.3.5. De libre elección

5. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES

5.1. una oferta educativa amplia, flexible y de transformacion

5.1.1. transformación

5.2. el estudiante adquiere herramientas y competencias que le permite solucionar como profesional calificado

5.3. Práctica pedagógica

5.4. Plataforma tecnologica

6. FACULTADES

6.1. Ciencias basicas

6.1.1. Biología

6.1.2. Fisíca

6.1.3. Matemáticas

6.1.4. Microbiología

6.1.5. Química

6.2. Ciencias agrarias

6.2.1. Ingeniería Agromómica

6.2.2. Medicina Veterinaria

6.2.3. Zootecnia

6.3. Artes y humanidades

6.3.1. Artes visuales

6.3.2. Comunicación Social

6.3.3. Derecho

6.3.4. Filosofia

6.4. Salud

6.4.1. Bacteriología y Laboratorio clinico

6.4.2. Enfermeria

6.4.3. Fisioterapia

6.4.4. Fonoaudiología

6.4.5. Licenciatura en educación básica con énfasis en educación física recreación y deportes.

6.4.6. Medicina

6.4.7. Nutrición y dietetica

6.4.8. Psicología

6.4.9. Terapia ocupacional

6.5. Ingenierías y arquitectura

6.5.1. Electrónica

6.5.2. De sistemas

6.5.3. Mecatrónica

6.5.4. Ambiental

6.5.5. Quimica

6.5.6. Civil

6.5.7. Eléctrica

6.5.8. De telecomunicaciones

6.5.9. Industrial

6.5.10. Mecánica

6.5.11. De alimentos

6.5.12. Diseño indutrial

6.5.13. Arquitectura

6.6. Ciencias económicas y empresariales

6.6.1. Administracion de empresas

6.6.2. Contaduría Publica

6.6.3. Económia

6.7. Ciencias de la educación.

6.7.1. Pedagógica Infantil

6.7.2. Lengua castellana y comunicacion

6.7.3. Lenguas Extranjeras

6.7.4. Ciencias sociales

7. CONCEPTO DE PERSONA

7.1. Científica

7.2. Tecnológica

7.3. Política

7.4. Estética

7.5. Lúdica

7.6. Ética

7.7. Ecologista

7.8. Social

7.9. Espiritual

8. CONCEPTO DE DESARROLLO

8.1. Desarrollo Socio Afectivo

8.2. Desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje

8.3. Desarrollo de Competencias

8.3.1. Comunicativa

8.3.2. Interpretativa

8.3.3. Argumentativa

8.3.4. Propositiva

8.3.5. Analíticas

8.3.6. Instrumentales

8.3.7. Sociales

8.3.8. Disciplinares

9. CONCEPCIÓN CURRICULAR

9.1. Tecnológicos

9.2. Filosóficos

9.3. Sociológicos

9.4. Antropológicos

9.5. Sicológicos

9.6. Pedagógicos

9.7. Ecológicos

10. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA

10.1. Conciencia de aprender

10.2. Capacidad de estudiar

10.3. Rigor intelectual

11. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

11.1. Constructivismo

11.2. La escuela Transformadora

11.3. Propuestas Meta cognitivas

11.4. La pedagogía dialogante

12. CONCEPTO DE PERSONA

12.1. Cientifica

12.2. Tecnológica

12.3. Política

12.4. Estética

12.5. Lúdica

12.6. Etica

12.7. Ecologista

12.8. Social

12.9. Espiritual

13. EVALUACION

13.1. Holística e integradora

13.2. Contextualizada

13.3. Coherente

13.4. Formativa

13.5. Participación y el trabajo colegiado

13.6. Comprensiva y motivada