1. Escuela como galpón
1.1. Sociedades de control (Delluze)
1.1.1. "control "al aire libre"
1.1.2. "Estado- Nación"
1.1.3. Mercado
1.1.4. Hombre como "consumidor"
1.1.5. Subjetividad "Massmediática"
1.1.6. Modulación
1.1.6.1. cambia a cada instante
1.1.7. Empresa
1.1.7.1. individuos en rivalidad de competición
1.1.7.1.1. nunca terminan su formación
1.1.8. Hombre endeudado
1.1.8.1. por el CAPITALISMO de super producción
2. Escuela como institución
2.1. Sociedades disciplinarias (Foucault)
2.1.1. centros de encierro
2.1.2. "estar adentro"=pertenencia
2.1.3. subjetividad disciplinaria
2.1.3.1. ciudadano
2.1.3.2. Ley igualitaria
2.1.3.3. prohibe y permite para todos
2.1.4. encierros = moldes
2.1.5. FÁBRICA
2.1.5.1. dominación
2.1.5.2. poder disciplinario
2.1.5.2.1. endereza conductas
2.1.5.2.2. fabrica individuos
2.1.5.2.3. separa/diferencia
2.1.5.2.4. Instrumentos
2.1.5.2.5. exámen
2.1.6. hombre encerrado
3. Escuela como situación reglada
3.1. Reglas
3.1.1. Inmanente
3.1.2. Estrategias
3.1.2.1. Habilitar
3.1.2.2. Supender
3.1.2.3. Deshacer
3.1.3. NO obedecen a una ley
3.1.4. NO valores universales